标准化的製作标准，也就是标准化要做到什麽样的程度呢？
一、内容要正确、简明、具体、易懂、实用。（对内）
正确：
内容如果不正确，製成标准化去大量複製，那问题就更大了，也就会变成「失之毫釐，谬之千里」的可怕后果。
简明：
就是简单明瞭，要「 用最少的字，表达最完整的意思」。简单就是要抓住关键字，明瞭则需要把流程与逻辑梳理清楚，才会因清楚而明瞭。
具体：
从「 什麽穴」 到「 什麽穴」 要具体；三公分还是五公分要具体；顺时钟推三下要具体；什麽油多少ml要具体，不要「差不多」，不可以「大约」或「少许」，等等不具体的用词用语。
易懂：
标准化 是要拿来沟通的、 拿来教学的、 拿来执行的，如果写出来让人看不懂，那就没法沟通、 没法教学、 没法执行，所以必须要是易懂的。
实用：
标准化是写来用的，不是写来应付检查或是好看的，因此实际上是怎麽用就要怎麽写，千万不要做一些不实用的表面文章。也就是在写标准化的时候，要想到好教学吗?现场能用得出来吗?实用吗?
二、使工作标准的内容，能够有效沟通、方便教学。（对 外）
标准化要能够有效地实施，则需要透过有效的沟通跟有效的教学，然后让被沟通者与被培训者学会了标准化，那麽标准化才能够准确的执行。
反过来说，这个标准如果是很难沟通的，是很难教学或无法教学的，那麽就很难被接受或被学会，当然最后也就无法被执行。
三、使员工能够熟练地掌握、准确地实施。（对下）
标准化做出来之后是要让员工能够瞭解、能够会操作，然后这个标准化才会被落实与被执行，所以这标准在製作的时候就要确保员工能够熟练的掌握准确地实施，这样才会是一个好的标准化。
四、使上级能够便于检查，利于考核。（对上）
标准准化能够落实执行，那麽检查跟考核是在这过程中间非常重要的一个手段，所以标准化要製作得便于检查跟考核，所以它一定有一个很清楚的界线，怎麽样是合格的，怎麽样是不合格的。如果是模煳不清的，那麽就很难检查也很难考核，最后导致标准化也就很难落实地被执行。
结论：
因为具有正确、简明、具体、易懂、实用的特色，所以才能够有效沟通、所以才能够方便教学；
因为好沟通、好教学，所以学生很容易学会、很容易记住，所以才能够熟练地掌握，也才能够准确地实施、准确的运用；
因为能够准确的应用，所以说这个标准化的教材是实用的。
最后还要方便于检查与考核，因为便于检查与考核，所以对于人才的培育、升迁、奖赏都很有帮助。因此也可以说，好的标准化对于内部的管理工作，也会起到很大辅助的作用。
总结三个重点：
好教学，
好执行，
好考核。
