暑假期间，在有情怀有担当的教研员李老师的感召下，我积极加入教研员组织的名著导读小组，我们一起阅读了《西游记》、《水浒传》和《傅雷家书》三部书，然后分工合作，无偿制作初读课和推进课的视频和闯关练习题，供全区学生暑假学习使用。因为我视频制作技术欠佳，所以老师们照顾我，不做视频，只负责出题。
我主动承担了《西游记》整本书的所有闯关练习的出题任务。《西游记》一共100回，经过老师们讨论，100回又分为六节课，我一共出了六套闯关练习题。每套题从小说的故事情节和人物形象的角度出题，目的是加深学生对《西游记》人物、情节和主题的理解。出题形式呢？遵照小组讨论意见及要求，我每节课至少出5道选择题，1-2道简答题，一道拓展题，拓展题主要是绘制相应回目的取经路线图。
因为是初一学生第一次阅读《西游记》，我的出题原则是：每道题力求简单，新颖和原创，逼着学生必须去认真读原著，才能从书中找到答案，以此激发学生们阅读名著和探寻答案的兴趣。
为此，我自己也要重温经典《西游记》，还查阅了很多资料，尽最大努力保证出题质量和难度，这个过程虽然很辛苦，但是苦中也有甜，让我再一次静心阅读《西游记》，加深了对孙悟空等人物形象和主题的理解，也感受到奉献的快乐，我的一点微不足道地付出与努力，推动着学生们去品读名著，深入了解《西游记》的故事情节和人物，我觉得我的付出是有意义的，李老师组织的这项工作是很有价值的，带动师生一起成长。
就像德国哲学家卡尔·西奥多·雅斯贝尔斯所说：“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。这才是回归教育的本质，这也是语文该有的样子，品读经典，学习经典。
