2022-03-21

       最近在完成课程的预习作业《赵州桥》的教材解读,从课程标准,人文主题,语文要素,学情和课后思考题以及教学价值等几个方面分析。

       在完成这次作业以前,我从未这样深入的解读过一篇文章,真正开始解读,才发现这样详细的教材解读的必要。以前教学的时候,我的眼光就只停留在一篇课文,一个单元,最多能看到一册教材,就好像一栋大楼的建造,我只是看到了一个房间或者至多是某一层,而之前楼层的根基,之后的楼层的发展,我都没有考虑到。

       当然,由于缺少必要的联系,我在判断一些内容的时候,明显感觉自己的专业能力欠缺,比如从课程标准来分析,这篇课文对识字写字,阅读方面的要求有体现,那么口语交际,习作,综合性学习,就完全没有涉及吗?我认为不应该是这样,并不是习作教学就只是落实了习作方面的课程标准,但是像一篇课文,如何落实习作和口语交际方面的课程标准,这就又需要再深挖。在探寻语文要素的纵向联系的时候,我能够基本看到教材对这一语文要素要求的螺旋上升,但还是存在一些模糊不清的地方。

总的来说,在这次作业中,我看到了自己在很多方面的不足,离一个合格的语文老师还是有很大距离的。

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