今日阅读了陶行知两篇文章，一是《给哥伦比亚师范学院院长的一封信》，一是《师范生应有之观念》。一直知道陶行知，知道他一些教育观念，但对他了解不深。今日读此信才知陶行知本身自己就是酷爱读书之人，家境贫苦，但依然创造条件读大学，留学。丰富的积累是他创造教育思想的基础。
在他看来，教育是最有效力之事业，是一种快乐之事业，各种教育之职业皆须视为平等，教育为给儿童需要之事业，教育为制造社会需要之事业，教育为师范生终身之事业。的确如此，教育可以改变人之天性，教化人，可以取恶性中之善，可以去善性中之恶；教育能传播非遗传之文化；教育是最可为之事业。
的确如此，教育是最有效力的事业。许多有名之士是研究教育而成名，即便是因为其他而成名，对教育也是内行的很；他提到了教育家的四种类型：政客教育家，经验教育家，空想教育家，科学教育家。作为一线的校长，我应该要努力做科学教育家，不要去追求教育的即时效应，或者把教育作为一个噱头大力宣扬，获得存在感和好评感；不要只是为读书而读书，要从读书中构建自己的教育思想，形成自己的办学理念，并围绕理念践行课程，立足每一节课堂，立足每一次活动；不能局限于自己以往的成绩与经验，每一所学校有每一所学校的不同，因地制宜。要了解教师情况，要了解家长来源，这样学校的课程建设才会因现有师资而落地。
教育是为儿童的事业。学校因学生而存在，教师也因学生而存在。因此，学生是学校的中心，学生的发展与培养才是学校最重要的目标。而学生的培养又是依靠教师来完成，因此教师的培养也是学校办学目标之一。
从文章中，我读到陶老先生对教育的热爱，对教育的正确定位。只有对教育有虔诚之心，不图名，不要利，不怕苦，不畏难才才能静心办好教育。
