作业：
1、 请观察您的孩子有没有在哪个特质上格外显著？比如特别喜欢唱歌跳舞？
针对孩子的特点和英文学习进度，请来说说您将如何为他选择下一步的学习内容？
2、 同时，请您继续观察一下您朋友、您亲戚或者您班级里的孩子，他们有些什么特质呢？您将如何为他们选择合适的学习内容？也请您来试试为这些孩子规划学习内容。
今天的作业分为两个个规划，分别为特殊儿童（自闭症）、普通孩子。对待非正常孩童我们应该如何去给他进行英语启蒙？对待普通孩子我们又应该如何进行英语启蒙规划？
规划一
名字：睿睿
年龄：7岁
特质：①睿睿是一个自闭症儿童，自闭症儿童只要有以下几个特质：社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复
②性格：好动，控制不了情绪，喜欢看动画学习动画里面特殊的声音，是一个特别喜欢唱歌的小朋友
③优点：喜欢重复，刻板重复的行为在一定程度上成为他的加分项；
④缺点：专注力较低，上课时间不可以专心上课，但是可以慢慢通过行为调整达到较长的上课时间
睿睿的英语启蒙比较晚，小时候比较注重于纠正特殊行为，英语启蒙时间具体在6岁，在这一年的英语启蒙学习中也是因为各种因素所以一直也是断断续续的学习。由于睿睿的口语表达不太好，所以不论是说话还是唱歌等，都得有人开头，他才能断断续续的说出或唱出接下来的部分。他的英文学习进展现在主要为26个字母已学会自然拼读和书写，但是遇到单词不会拼读，得有家长或者老师带着读。英文儿歌掌握的比较多，对于旋律的东西他比较敏感，会一直重复这首歌直到听腻为止。
我通过了第一课了解了幼儿语言学习特点、启蒙阶段的学习内容之后，得到了一些如何为孩子规划学习的思路。所以我结合睿睿的实际情况，给睿睿做了个相对长期的学习计划，都说21天养成一个习惯，所以我决定给他制定一个21天小目标。
21天计划：
1、 自然拼读
由于睿睿之前已经接触过自然拼读，所以我决定每两天给他复习一个发音，并且配合上《我的第一套自然拼读书》里面相对应的发音书来复习。例如A的第一个发音，<æ>,我就配合用《Fat cat》这本书来复习，并且把《Fat cat》里面的单词输入给睿睿
2、 歌曲律动
由于睿睿的刻板行为，歌曲律动这一部分我打算沿用他之前一直看的儿歌系列：《super simple songs》《Wee sing for songs》，并且通过学习里面的舞蹈来带动睿睿熟悉这些歌，而且因为他的刻板重复行为，所以我们可以每天只学一首歌，并且一直重复听重复唱。
3、 高频词
高频词的话我们可以配合上我家现在有的《saalin 220 sight words》，学习形式通过闪卡的方式和实物的方式学习，每天学习5歌单词，结合今天在规划师里面学到的，我们可以从colors、body parts、animals这些系列的高频词汇开始，并且在学习过程中增加重复性，还可以配合一些小游戏来增加印象，例如翻牌对对碰游戏：制作今天所学单词的单词卡，每个单词做出两个单词卡，所有单词卡翻到背面看不到内容，找到两张相同的单词卡就算过关，在此同时需要读出翻到的单词卡的单词。
4、 绘本
由于这种特殊的小朋友属于坐不住的类型，所以绘本我打算三天一绘本，绘本选用海尼曼GK绘本，通过每三天一本绘本来学习绘本里面固定的句型。例如第一本书《At the market》里面学习的句型就是 I can see the （水果），通过结合各种水果来让孩子说出（我可以看见什么水果）这个句型。
以上就是我为第一个小朋友睿睿做的学习规划，通过这个计划写出，我也懂得了在特殊儿童与正常儿童之间，其实更多的差距是在于家长或者老师的耐心，并且孩子学习的重复性
规划二
名字：佳佳
年龄：7岁
特质：①佳佳是一个小学在国际学校读书的孩子，但是今年才一年级
②性格：非常喜欢看书，自制力非常强
③优点：喜欢看书是她的一大优点，同时还喜欢看美剧，所以口语比较好和词汇量特比多
④缺点：比较自信，不喜欢团队合作
佳佳是我亲戚家的孩子，从未英语启蒙过，最近一段时间也是因为疫情原因大家都待在家，我才第一次给她开始英语启蒙，由于她自制力和学习能力非常强，而且在国际学校读书，每天在外教和外国同学的熏陶下，词汇量、语法和口语都相比其他小朋友好。所以我结合实际给佳佳做了一个比较课程比较紧凑但是适合她的计划
计划：
1、 自然拼读
因为佳佳在国际学校才刚刚上一年级，学校上课也比较轻松，所以只学过一点自然拼读。所以这次的自然拼读计划，我打算从棒棒英语《Phonics book 》开始，从A的发音开始。一天学习一个字母的发音而不是一天学习一个发音，并且配合着用《我的第一套自然拼读书》，让她自己把一本书先拼读出来，然后再由我带领着读。并且相对应的书需要把每个单词的中文意思记住和发音规律搞清楚。
2、 歌曲律动
歌曲律动这一部分还是沿用经典的歌曲系列，例如《super simple songs》，家长带领着孩子一起唱，并且了解这首歌的意思，坚持每天都要磨耳朵，并且一周一首童谣。而且由于佳佳喜欢看美剧的原因，我在这里还给她加上了美剧中经常出现的歌曲，并且带领着她看类似于《冰雪奇缘》迪士尼歌剧类电影，学习里面的语音语调，一个一个抠歌曲里面的单词。
3、 高频词
高频词前三天使用《Meet the sight word》这个视频，这个视频一共有三集，每一集在30-45分钟左右，一共收集了47个sight words。
后面开始使用《sight word reader》这本书，这本书是北美公认高频词学习的晴子材料，一套有48本，按主题分为：Science、Mat、Social Studies三大类，每个系列16本。里面囊括了48句基础句型、50个高频词和240个常用词。
4、 绘本
绘本主要采用廖彩杏推荐的52周计划，并且由于接受能力高，我给他制定的计划数每天两本，在读绘本期间，可以与其他小朋友一起演绎出来绘本讲述的内容。
上课笔记：
