9月30日下午，东区小语人齐聚美丽的学府街小学，共同聚焦“双减”，探讨新形式下如何更好地落实“双减”和扎实推进“双减”。
本次活动由学府街教导主任王瑞昕主持，她首先带领我们重温“什么是‘双减’”、“为什么要减”。在明确了教育改革新变化的基础上，王主任结合本校实际提出了要关注“高效课堂”“作业设计”这两大方面。
【高效课堂】
王瑞昕主任说“高效课堂”就是向课堂40分钟要质量，把握住学生在校的每一分钟，充分好利用早读、午读、课堂、课后服务，保证学生在校学有所获，作业基本在校完成，从而大大减轻家长的负担。接着学府街的一至三年级的语文老师依次分享了他们优秀的课堂实践。
一年级的张晓丹老师紧抓课堂的整个过程，课前调整好心态，以积极健康的面貌进入课堂，加强专业学习，提升个人素质，具有良好的课堂驾驭能力；课上则要抓住学生思维的最佳时间，力争突破教学重难点。在课堂上还要注重细节，以“小”攻“大”，做到勤于观察，细化目标，难点突出；课后要勤于反思，发现问题和总结经验，并拓展教育资源，提高教学能力。
二年级的徐丽美老师认为打造高效课堂，要从四个方面入手。1.充分做好课前准备2.重视导入的设计3.优化课堂时间4.兼顾“两头”的学生。
作为中年级的三年级，景浏妍老师从五个方面提高课堂质量。1.做好前置性学习，带着问题走进课堂2.以单元语文要素为方向指导，以课后题和学习提示为核心问题，贯穿语文课堂3.设置的问题要精准，坚持一课一得，抓住核心问题和主要矛盾4.尊重学生的主体位，注重引导和启发5.发挥小组合作优势，注重合作探究学习。
【作业设计】
王瑞昕主任详细解读了教育部对减少学生作业负担的要求，目的是不仅要减少学生的作业总量，还要提高作业质量，这需要作为老师的我们要强化自身职责，不断提升个人素养。
一年级组的教师代表苏丹丹老师把作业分为四大类：基础类、阅读类、实践类、综合性跨学科类，并结合学校实施情况和大家进行了分享。二年级组的教师代表王晴在分析了语文作业布置的现状后，提出“双减”下的作业布置“四培养四多四少”。这两位老师的分享让我们明确了针对一二年级没有书面作业的情况下，我们该如何做到“减负增效”。
三年级组教师则是在组内先对作业进行统一研讨审核，在班内设置班级作业协调员，采取多样评价和分层作业，并对学生的作业进行及时反馈。这样年级组的作业有章可循，分层作业和多元评价也可有效实现因材实教。四年组教师在抓好基础性巩固性作业后，给学生布置适当的提升性拓展作业，重在阅读和实践性作业，保证大多数学生完成基础性的作业，而那些学优生则通过拓展作业实现提升。
活动最后王芳校长做总结，她指出在双减的背景下，老师要厚研教材，厚读学情，精讲精练，而学生
在家则以阅读和实践为主。总之，作为老师，我们要尽最大努力在完成保底任务的同时，让学生有所提升。
非常感谢学府街小学毫无保留的分享，让全区的小语老师对“双减”有了更加深刻的认识，对如何落实“双减”心中更加明了。我们将从此次活动中汲取所长，改进自身工作不足，给自己做好“加法”，才能更好地给学生做“减法”，把控好“课堂”和“作业”这两个主阵地，扎实有效地推进“双减”。
