1.“悲催”的谎言

近代漫画鼻祖丰子恺先生曾提出一个家长难题：面对谎言，什么样的教育才是合适的？

难题源自于生活中很常见的一个小故事：小贩沿街叫卖小鸡，孩子们强烈呼喊家长“买小鸡，买小鸡”，于是小贩趁机提价。邻居大娘教育孩子：“看见好的要说不好，对于想要的，要说不想要。”小一些的孩子没有听懂，大一些的孩子若有所思。

丰子恺先生为难了：在天真烂漫、光明正大的环境中，哪能如此教导孩子呢？又该如何教导孩子呢？

这是没有答案的难题，它已经困扰了人类社会成百上千年了：大多数的成年人严防死守，把说谎视为孩子成长的天敌，试图完全扼杀孩子说谎的行为。同时，绝大多数的成年人，也一直在言传身教，教孩子说谎。

这真是“双标”啊：孩子们说谎，是错误的，大人们说谎，却是合理的。

我们还能够想到比谎言更“悲催”的事物吗？它是我们生存必需的，却一直被我们唾弃。

为什么谎言会陷入这样的窘境呢？
我们应该怎么对待谎言呢？
我们应该如何引导孩子的说谎行为呢？

这些问题也一直困扰着我，很幸运的是，最近看了一本书，获益匪浅，我终于对这些问题有了初步的了解，也找到了一些解决办法。这本书就是《说谎心理学》。

这是一本心理学科普类读物，所以相比于其他专业类心理学读物，它有更多的故事，历史的、现代的；有更广的视角，世俗的、宗教的；有更宽的探讨，动物的、植物的、人类的。所以，有趣、有料、有用。

2.既爱又恨的谎言

我们对谎言的态度非常微妙：一方面，我们唾弃它；另一方面，我们又不得不承认，谎言存在于我们的每个生活片段中，我们会在某些情况下需要运用它。

所以，我们对谎言是既爱又恨的：
爱它，是因为说谎可以规避风险、谋求合作、促进发展，甚至某些时候我们还会热情的赞美谎言，赋予它“善意”的外衣。并且，说谎，还是智慧生物独有的技能，人类的基因里就带有说谎的本能，俗话说“好人不长命，坏人活千年”，也从侧面印证了谎言对生存的重要性。
同时，我们也恨它，因为它歪曲事实，引爆信任危机，充斥谎言的社会风险无处不在，动荡不安，破坏发展和进步。所以我们对谎言口诛笔伐，把它视作万恶之源。

3.与谎言共存的方法

既然谎言是生存必需品，我们不得不与之共存，那，我们如何与谎言共存呢？

与谎言共存的第一步：改变认知，说谎行为不是洪水猛兽，是深埋在人类基因里的生存本能。

智慧生物都会撒谎，我们先看看动物学家们的观察结果：

一只成年雄狒狒将一只雌狒狒推揉出了觅食的区域。这只被赶出去的雌狒狒似乎并没有对此表现出抗议或退缩，而是立刻望向雄狒狒，邀请它与自己一起去攻击和驱赶一只在附近独自觅食的无辜狒狒，这个邀约很顺利地得到了雄狒狒的支持。在雄狒狒冲上去攻击和驱赶无辜的年轻狒狒的瞬间，雌狒狒回到了她自己的领地内，继续进食。

再来看看，作为最高级的智慧生物，人类学研究领域的结论：

会说谎几乎可以说是我们与生俱来的，婴儿甚至在学会使用语言之前，就开始时不时地展现出一些下意识形式的伪装行为了。
大部分孩子说谎实际上就是始于习得语言的那一刻。在孩子2~4岁这个年龄段，所说的谎言通常都是以自己利益为出发点的，而且一般都比较简单，主要是为了不被惩罚或隐瞒自己的一些小错误。
从这个层面上来看，我们基本可以确定，三岁孩子的说谎行为是本能的、自发的，并且没什么技巧可言的。
在三岁半至四岁半之间，儿童确实展现出相对更高的说谎意愿与更熟练的说谎技巧。

所以，从特定角度来说，人类是天生的撒谎者。

既然成人、小孩都会说谎，那么，当孩子说谎时候，我们如何引导呢？

这就是与谎言共存的第二步：平和心态，引导孩子的撒谎行为。

先看看作者的建议：

对大多数孩子来说，说谎并不会成为一个很大的问题，这不仅仅是因为孩子会被教导说谎是错误的行为而停止，更多的可能是因为孩子们习得了一种不成文的社会规则，即什么时候说实话、什么时候说谎话。父母可以帮助孩子们学习这些规则，但前提是父母要让孩子感到被信任。大多数孩子说谎是为了避免尴尬或远离麻烦，而不是为了操纵他人，过于严厉地惩罚这些说谎行为反而会使孩子陷入不诚实的循环。

所以，面对孩子的撒谎行为，父母们要做两件事：

1.沟通的同时，注意边界清晰

边界清晰，是指就事论事，只和孩子谈具体的行为，以及直接后果、间接影响，不要上升到品格、德行，避免给孩子帖上负面标签。

2.处理过程中，注意程度适中

程度适中，是指不能过于严厉，也不能轻拿轻放。但是，我们无法提供一个可以参考的程度，因为孩子生活环境不同。所以，如何把握程度，需要父母们在处理孩子说谎行为的过程中，一次一次摸索，寻找最恰当的程度。

上面两点，用于应对孩子说谎的行为。同时，我们也需要应对成年人的谎言，成年人的谎言，影响程度远大于孩子，后果或大或小，无法预测、无法掌控，所以，我们必须提高识别谎言的能力。这就是与谎言共存的第三步：提升能力，从语言和行为两方面，去提升辨别谎言的经验。

辨别成年人的谎言，可以从两个方面着手：

1.当你发现对方的声音、说话方式、肢体语音与平时不一样时，就可以怀疑对方可能在说谎。

2.当你发现对方的面部表情与讲述内容不统一时，也可以怀疑对方在说谎。

4.写在最后

最后，送三句话给读者：

对待谎言，我们要一分为二，不能视为洪水猛兽，也不能全盘接受。

孩子说谎，我们要适度的、及时的处理。

成人说谎，我们要提高自己辨别谎言的能力。

最重要的是，我们要清楚一个事实，谎言并不能百分百被辨别出来。