为何高韬之课如此精湛？
高韬的课程总是令人难以置信地精湛。
史蒂夫说，当你带着关爱去创造一些事物，你就是向人类表达谢意。
高韬老师的课程《品牌的品牌》《服务的服务》《文案的文案》《创新的创新》《简皆有利》等，都是用一生之爱打造的。
他的每一门课，都来自相同的信念。那便是，课程不该只应付表面的客户需求；真正重要的是，课程应该纯粹、漂亮、标本兼治，且用起来妙不可言。课程们是真善美的集合体：真，用科学的态度求真；善，用人文的态度求善；美，用艺术的态度求美。
频频更新？是的。无论是新好感悟、新好发现、新好表达、新好理念、新好方法，新好案例，哪怕是一丝一毫的细微之处也必须更新，这样才能保证课程会越来越好。用尽心血万般雕琢一生的作品是值得的。更好的字体、更好的颜色、字体的大小、行间距、更好的版式、更好的背景等，在无数的细节的海洋里没完没了地更新前进着。他的课程，以平均每两年强一倍的速度前进着，一晃二十年过去了，期间超越了无数的同类，后来只能不断地超越自己。
意犹未尽？没错。听过高韬的课的学生总有这种感受。那是受训企业按常规压缩课时所致。因为大多课程水份很大。而高韬的课却是那种至纯至简的丰富。“完美不是添无可添，而是再也没有可以拿走的了。”还有就是，高老师的课程全程是看大片的享受，视听愉悦且内容震撼，每一页演示都令观众舍不得放过的那种价值感。
简简单单？对呀。越接近真理道理越简单。高韬的目标是让学生过目不忘而且记忆一生。这就要求对概念和原理的解读尽可能简单。比如下的定义可以是三个字、两个字，甚至一个字的解释。当然，少而优的目标体现在方方面面。把简单的事物复杂化是愚蠢的阴谋，把复杂的事物简单化是聪明的真相。
绝对真理？当然。社会科学也是科学。尽管大多数情况下它们看起来不怎么科学。但是在高韬老师眼里和课程，一定要在保证尽可能对的前提下做到最好，这是高韬的坚定原则，即先求对，再求好。这样做一生辛苦，得用更科学的自然科学去解释社会科学。比如，在高老师的课程里，他就用脑神经科学的前沿科学知识统领了他的多数课程——《品牌的品牌》《服务的服务》《文案的文案》《简皆有利》等。争取做到每一个结论都能告诉你“为什么”，让你知道道理背后的科学逻辑。让观众学得放心。他的课程是理所当然，而不是想当然。能做到这一点就排斥掉了90%的同类课程。
绝佳艺术？OK。奇妙的科学与绝佳的艺术结合会怎样？妙不可言。除了在课程内容上严谨而极致，更在表达方式上优美绝伦，兼备深厚的专业造诣和艺术素养。科学、人文、创新、艺术四者均不可少，极高的审美水平贯穿课程始终。高韬老师极具耐心和匠心地把每页演示都当作博物馆藏品一样打造。当你收获满满，加之愉悦的听课体验，和众多独特之处让听众从此颠覆以往所见。
一生学习？这是保证。老师本该是最大的学生。永远学习、不断探索，这是高品质课程的坚实保障。
看来，以上一切做法均为需消耗大量心血的匠造精神。始终如此，永葆精湛。
所以说，
高韬，就是高韬。
