一、海明教练逐字稿

       昨天佳韵在群里晒了她输出的一个段子，告诉我们一定要通过思维升维和思想取胜，这就是当我们跟很多很有认知的人在一块的时候，什么样的一套讲法能够很吸引到对方呢？就是因为我们对于这些事情，我们有更高的维度和认知，这个也是我们思维升维课主要想给大家传递的一种思维和想法。

      那讲到这里，我想跟现场的同学们做个互动：就比如说大家经常会听说一句话，投资大脑就是最好的投资，那我们在学习上花了多少钱呢？花了1万以上的请举手示意一下？花了5万有哪些人？花了10万的举手一下？看来大家都很爱学习。曾经我互动完之后，有一个人说他花了几百万去学习。我就问他你都学了哪些内容？这个内容在哪里学的？有什么样的收获？几个问题下来，就把对方问懵了。其实很多人的学习只是学费数据的增加而已，他并没有学到内容，只是把这个购买当作是一种获得，但其实学习并不是这样的。

      来，我的第2个问题是：我们花了那么多钱去学习，有把学费挣回来的吗？能够挣到1万以上的请举手，没有！这说明我们确实很会在学习上投资自己，但是，我们很少有人把学费从学习上赚回来，这说明我们很多时候把学习，投资成了一种负债。

        我把这现象用一句话表达：任何没有形成闭环的学习都是一种负债！

         这个就讲完了，大家可以讲一下，两种互动。第一问：花了多少钱？第2问：赚了到底多少钱？第三就是总结一些金句。

         讲到这里，大家到时候就可以把这个金句，变成你们自己的金句，你可以直接拿走，讲课就是这样的，要进行迁移。

      接下来讲非常重要的内容——就是学习的4个维度！我靠这个学习的四个维度，基本上在面对亿级以下的企业家都是无敌，就是说和身价达到亿级的企业老板来聊这个话题，有多少收多少，但关键你得会讲，你要结合这学习的四维度思维讲文化系统，就像得到大学的秘书长之前跟我聊天，聊完后要给我当助理，就是这样的。那学习的4个维度怎么去拆解？跟大家讲一下，

         第一，学有所获。现场我想调查一下，我们有哪些的学员是樊登老师会员？好，这么多人举手。请问最近同学们听了哪本书？随便说一本就好，那这本书作者是谁？他讲什么内容？能说出来的举手给我看下，你会发现好多同学都没有举手了，这说明了什么？说明我们听书的时候，往往追求的是有所收获就可以了，但是有多少收获是大有问号，很多的时候并没有真正的得到！

          第二，学行合一。为什么现在很多人讲知行合一？就是因为我们做不到或者我们做的太差了，所以它才被我们当做一种原则或价值观去追求。那大家读了那么多书，懂那么多道理，那你有没有把它用出来呀？很多人都是没有，所以当你真的把它做出来时，才叫真知真行。我们经常也听到这样一段话：为什么懂得那么多道理，但依然过不好这一生？因为这个懂得它是一种伪懂，并没有做到知行合一。

         第三，学有专长。我们2期有一女孩，她说她很喜欢断舍离这方面的事情，我说如果你很喜欢的话，第一，你要去注册一个商标，是关于家居整理的；第二，你要通过自己这一两个月的学习，把所有断舍离方面的内容变成你的课程，你还要考一个行业证书形成信用背书。后来她跟我讲她已经成立自己公司，包括厨房整理、书房整理、家具整理等等，后来又经过我的指点，通过招商10万做这方面的顾问，现在也招了好几个了，线下课也开到第10期。

       第四，学能变现。当你能够把所学内容去实践、应用、指导生活、工作或者帮助别人解决问题，并创造一个很好结果的时，你会发现这种学习会非常有意义。就像樊登老师，他为什么会把樊登读书会做的这么好，因为最开始他看了一本书，是大卫奥格威的《谈广告》，他把里边写洗碗机的文案，给一个打篮球的企业家分享，帮他改了改，改了一个企业新产品，那个企业家感觉很好，给他发了五千块钱红包，后来又给他介绍一个朋友，他又帮这个朋友改了改，他又得到了5000块钱奖励，他感觉很好，读书还能赚钱，于是他就开始定读书的目标，在群里面给大家去讲，越讲越有感觉。

       在变现学院我也是一样，最开始我也是跟朋友去分享，他是做餐饮企业的，以前一年只能招十几家，太慢了，问我有没有什么好的方法可以快速招商？我就跟他讲了一对多招商的方式，结果他跟我讲那一年他招了1000多家，他就给我发了几万块钱，让我当他的顾问。我就想:跟别人经常分享自己读了什么，还能赚几万块钱还不错。这也是我最早学有变现的一个例子，让自己感觉看书的动力源源不断。

         下面我把学习的四个维度和大家拆解：第一，学有所获，做一个互动；第二，学行合一，是一种价值主张；第三、学有专长，讲了一个案例；第四、学有变现是一种升维，讲樊登老师的案例。讲了这些案例，那请同学们来讲一下。

        接下来给大家讲非常重要的一点叫关键性节点：  那什么叫关键性节点？

        在工业化时代，亨利福特做了一个很大的贡献，曾经生产一辆汽车需要十几个工程师，用花一周的时间才能完成，后来亨利福特把专人放在专业的位置上，不用到处去走动，后来发现他们组装一辆汽车的时间从7天降低到90分钟，这就是一个非常重要的一个关键节点！他们没有去增加任何的人手，没有做任何技术的迭代，没有任何外力的改变，只是调整了一下顺序，这样一个伟大的发现，又被称为关键性节点。

       其实在我们生活和工作当中，如果你善用关键性节点的话，你的结果一定是10倍速的增长，那我们再举个生活中，大家都有切身感受的一个案例，大家会发现曾经我们读书的时候，考试复习前的一周，复习的效果可能比那一学期加起来还好，为什么？

         就是因为考试这个节点，是一个关键性的节点，它倒逼着我们去更专注，全身心的投入，去拿到一个结果。说到这儿，既然关键性节点这么重要，那我想问大家，考试能够让我们学习效果那么好，那么我们是否经常在生活中给自己考试呢？如果有的时话，可以举手示意一下，这又说明了一个问题，那是我们往往并不太擅长，把自己最有用的经验迁移出来，成为普遍的方法论。这也是今天我想给大家带来的最深刻的一课。

二、提纲

1、任何没有形成闭环的学习都是一种负债！

第一问：花了多少钱？第2问：赚了到底多少钱？第三就是总结一些金句。

 2、学习的四个维度。

第一，学有所获，做一个互动；

第二，学行合一，是一种价值主张；

第三、学有专长，讲了一个案例；

第四、学有变现是一种升维，讲樊登老师的案例。

3、关键性节点

 案例1亨利福特 

案例2试复习前的一周

把自己最有用的经验迁移出来，成为普遍的方法论

三、心得

1、演讲绝不能停留在语言的华丽、动听、煽情、气势、震撼，否则就是缺乏灵魂、拙劣的表演，演讲要带出演讲者的思考，尤其是思维维度的提升。

2、要建立顺畅的交流，出其不意的互动非常重要。

3、输出有利于更高效的学习，同时快速的实践，有利于对所学内容进行的检验、修正、发展，以便站在巨人的肩上，看的更远！

四、行动

加大输出力度