——我的工作日记
3月25日，晴，星期三，万物有灵
今天天气特别好，上午巡了一会课，在校园各处走了走，问候了每个地方的花和树，还在食堂的一个角落发现了一朵盛开的鸢尾。花工老李和小唐在阳光下搬运着新到的绿萝和栀子花苗，还有一个花池及靠山的阳台需要补种一些植株，他们每天都在勤快的劳动着。前阵子C区教室外阳台补种的马樱丹已经很精神了，紫粉色的小花在和风中摇曳，有种安静的美。
彩虹发来了语文组高段的工作总结，《起舞云端光阴不虚度，着眼细节教育有觅处》，从“巧用平台各取所需、充分教研智慧碰撞、资源共享携手同行、改辅答疑家校共育”几方面总结了这一段的做法与成效，挺不错的，喜欢老师们的这种投入的状态，专注工作的人最美。
十一点，教科中心的陈绪贤主任来学校调研，我和张校一起介绍了学校的一些做法，他对学校疫情期间发布的64篇公众号的推送表示了很大的兴趣，从2月3日我们发布《疫情当前众志成城，防控阻击义不容辞——致华侨城小学党员、干部及教职工的一封信》开始，学校以顶层设计、整体谋划推动五育并举，从师生成长两条主线推动空中课堂的落地，教师成长线由“乐学在侨小，天天好课程”串连，开发德美课程、学美课程、艺美课程、创美课程、健美课程、乐美课程，促进教师专业成长，学生成长线由“红领巾达人小课堂”串连，开发侨小好声音、达人小课堂、红领巾小讲师等活动，促进孩子居家学习。在这个特殊时期，我们都在扎扎实实的做事，都在真真切切的服务，都在同心协力的合作。当他得知我们每天都在学校时，很感慨，我说：其实有时候校长在学校，哪怕那天并没有做多少事，但她在，这种情感与态度本身就是一种影响与教育，让那些在为这个学校服务的人觉得不孤单。
下午两点，召开工程设计方案初审会。操场改造的工程、学生食堂改造的工程、D区安全改造工程以及其他几个需要改造的小项目。喜欢这样的设计师，每次提供方案的时候，至少用心设计两到三个供你选择，学生食堂的第一设计方案获得了现场一致认可，中间的大树设计深得我心，学校的镇校之宝就是那些大榕树，学生餐厅中央采用大树的设计，让孩子们在大树下获取营养，感觉很好，我甚至觉得以后可以把这里称为“大树餐厅”，十年树木，百年树人，教育就是期待那一树花开。
四点，我，张校，王校驱车赶往华侨城湿地公园去见自然学校的孟校长，商谈课程合作事宜。这是我第一次去华侨城湿地，内心竟然有些雀跃。从学校去湿地，其实路程不远，但一路上我的心里都在回荡着陶渊明《归田园居》的诗句：少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。——这是陶渊明的理想，也曾经一度是我的理想，随着年龄增长，这个理想简直就成了奢望。所以，一旦有与自然亲近的机会，我的内心都无比雀跃。加之，这些年与西昌二小两地游学的情谊，数次在邛海湿地丈量行走，愈发加深了对湿地的感情，湿地，在我的印象里，代表着君行健，代表这地势坤，代表着百花盛开，代表着万物有灵。
一小会工夫，驶入一条浓荫的小路，远远看到门口走来一位安保：是学校的吗？先测量下体温。门缓缓的打开，孟校带着两位同事笑吟吟的迎接我们。果然是个好地方，高楼环绕之下，心湖静谧，红树葳蕤，各种植物自由生长，鸟儿婉转鸣唱，真恨不得立马把口罩摘下，呼吸几口清新的空气。孟校先是带我们参观了一下办公室和展厅，然后简单介绍了一下这些年自然学校的一些成绩，建议我们先走一圈湿地，再坐下来商量课程。这么美好的安排正是大家期待的，我们坐上一辆电瓶车，随着孟校热情的讲解开启了湿地的人文行走。这才慢慢了解到我们现在所在的华侨城湿地是唯一一所处于大都市腹地的滨海红树林湿地公园，湿地与深圳湾水系相通，由海岸性咸水湖、淤泥质海滩、红树林三种湿地类型所组成，湿地资源丰富，是深圳湾鸟类最重要的栖息地之一，也是深圳湾鸟类多样性最高的区域之一，占深圳湾鸟类种类的70%以上。公园总面积68.5公顷，是全国面积最小的国家湿地公园。虽然小，却很美，是典型的小而美的范本。
一路上，被很多细节感动，自然学校的老师们赋予了2.5公里的湿地小路许多教育的意义，沿途有很多就地取材的作品，与自然融为一体，很有深意，也有很多记录历史的小景观，仔细看，似乎能从过去看到未来。随行的设计师和老师都对沿途的每棵树，每种花，遇到的每只鸟，都如数家珍，甚至连地面石头缝里雨后会长出来的小草都可以好好介绍一番。让我们感觉爱的流淌，润泽生命。
当然，我今天最涨知识的还数认识红树了，也突然明了为什么深圳会有种青少年杂志叫《红树林》了，红树有种自强不息的精神，有种落地生根的精神，有“来了就是深圳人”的大气与包容。第一次认识了秋茄宝宝，第一次听说胎生植物，没错，就是胎生！胎生是红树植物为适应生存环境而演变出来的特殊生长方式。由于红树植物大多分布在海边，种子落地后被海水淹没，发芽率会大大降低。植物在进化的过程中产生了胎生的方式，胎生，就是种子形成后直接在母体中发育，胚轴伸长形成类似荚果的形状挂在枝头，待胚轴伸长到一定长度再落入水中，插进泥土继续生长。所以上面你看到的其实不是秋茄的果实，而是它的胚轴。由此，湿地每年都有认养红树宝宝、秋茄宝宝的活动。
从西门走到东门，在沿路返回，我们下了很多次车，去仔细观察和欣赏一些奇异的树木或有意义的设计，等再回到会议室听取自然艺术季的设计方案时，已经五点四十了，虽然时间不早了，但大家的内心是笃定的，都积极的参与思考，提出了很多建设性的意见和建议，同时，大家对组建湿地志愿者团队（党员教师和高年级学生）、组建湿地小解说员、开展STEAM项目研究、开展教师团队培训、组织自然艺术季活动等进行了深入的研讨，大家都表示要把“湿地”这个华侨城小学生态课程实践基地的资源整合好，利用好，开发好，把生态环保的理念，亲自然零废弃的理念真正植入孩子的心灵，真正落实到家庭的行动中。
七点，我们三，分别行驶在车水马龙的返程路上……
