【摘要1】我开始大量阅读休谟、卢梭、史密斯、戈德温、沃斯通克拉夫特和穆勒的作品。我迷失在他们生活过的世界里，迷失在他们试图解决的问题中。我着迷于他们对家庭的看法——个人应该如何权衡自己对亲人的特殊义务以及对整个社会的义务。
【感悟】塔拉从这些学者的作品中寻找正义，可以让她自我救赎的正义。这些大家的作品，不是极端个人色彩的小篇章，而是被传作经典的论著，这是一股强大向上的力量，帮助塔拉勇敢坚定地去凝望深渊，亦或说是黑洞。
【摘要2】我告诉他肖恩的事，我如何失去他，如何失去了其他家人。他静静地听着，然后长叹一声，说：“你有没有想过，也许你应该放手让他们离开？”
【感悟】教育的目的是为了更好的分离。至于是谁目送谁离开，这个没有定数。但我想塔拉不会放弃，要不然就不会有这本书的出现了……
【摘要3】“你已被路西法带走了，”他低声说，手搭在我的肩膀上，“我一进你的房间就能感觉到。”
我想起我的宿舍，想起阴暗的墙壁和冰冷的瓷砖，想起德鲁送给我的向日葵，还有来自津巴布韦的一个朋友从他的村庄带来的纺织壁挂。
母亲什么也没说。她盯着泥土，眼睛发亮，嘴唇噘起。爸爸催促我做出回答。我在内心深处搜寻他想听的话，但一无所获。它们不在我心里。
【感悟】无力地迎合，无从迎合。这一局，理智胜出！
【摘要4】我所有的奋斗，我多年来的学习，一直为了让自己得到这样一种特权：见证和体验超越父亲所给予我的更多的真理，并用这些真理构建我自己的思想。我开始相信，评价多种思想、多种历史和多种观点的能力是自我创造力的核心。如果现在让步，我失去的将不仅仅是一次争论。我会失去对自己思想的掌控权。这就是要求我付出的代价，我现在明白了这一点。父亲想从我身上驱逐的不是恶魔，而是我自己。
【感悟】塔拉的自我剖析如此清晰，显然，恶魔已经离开，而爸爸的行为是在召唤恶魔。可惜，塔拉已经不再是巴克峰的那个小女孩了。
【互动】今天带小一学习，学到“子”字，我们一起给“子”组词，搜肠刮肚组了40多个词，小一兴奋极了，特别有成就感……
【感谢】感谢肖老师给我们授课讲经。感谢小一原谅发脾气的妈妈。感谢抗疫英雄们。（完）
