【快速阅读349/400】《好学生 好学法》 魏书生谈学习方法。教育的责任要培养学生发现真理的能力，教给学生知识，更要培养学生自己学习知识的能力。每个学生都有自学的潜能。学习方法：引发动力（情商）、发展智力（智育）、掌握技巧（学习方法）。

第一辑明确目的

1、学习动机。学习目的明确、正向。李大钊说过“临开始活动以前，应定定方向，比如航海的人，必先定个目的地”。心中有祖国，学习有强大动力。知恩图报。

2、享受学习。引导孩子把心定下来，用孩子心灵深处真的、善的、美的、好的一面去激励。让孩子在学习过程中循序渐进，没有学不好的，小目标，小步走；举举手，够得着；学会啦，就成功；更想学，更成功；更成功，更想学，如此良性循环。要享受学习三个要件：动力是积极的主动的，为了自身发展而学习，也为了社会发展而学习；学习的过程，不能急于求成；学习内容的选择方面，学习做人大气的道理，发现人们共通的好的东西，把它们的根本抓住、掌握了，从这里面汲取能量和自己生存的营养，多阅读，内容适合自己同时有益。

3、关注国内外的科技动态。关注国外同龄人如何学习，肯定孩子们的一切努力，去保护和激励孩子们所有创造欲望和尝试，最近发展区。书桌里的伟人，座右铭上的导师，书桌里放书～读名人传记，崇拜的名人写贴桌子上，每天想象成为名人的样子，意念上进入自己最崇拜的人的角色。

4、点亮心灯——每天一条格言，名言警句。设计自己的座右铭，同龄榜样，你追我赶。坚持道德长跑——写日记。

第二辑激发兴趣

1、兴趣是最好的老师。有兴趣就有自我期待。谈学习就是享受——在学习中寻找快乐，一万次地施加给孩子强化享受的意念，感受学习的快乐。满怀兴趣对待学习，学习前做好准备，对自己说——我喜欢你——（学习内容），我将高兴地去学习，一定要努力去学习，比平时更细心一些。

2、发现并培植兴趣的幼苗。善于坚守快乐的阵地——不快乐多因自寻烦恼。先学自己喜欢的科目，引导学生自己给自己留作业。说话、演讲、讲课激发兴趣。朗读（调整音量、音调、音速、以情感人），当老师——角色扮演。把文字变成画面，创设情境法，想象自己处于文字描述的情景之中。

第三辑磨练意志

1、每个人都有巨大的潜能，伟大的人物之所以伟大，都有共同点：不断开发自己大脑的潜能。利用潜意识，坚信我能行——心理暗示的超强魔力。放声高呼～我能成功。

2、信心之火不熄，大器可以晚成。培养抗挫折能力，凡事自己能做的事，绝不请别人做，培养锻炼身体的习惯，日常生活故意制造难题去解决，多读名人传记，学会失败中崛起。

3、竞争中磨练意志。坚持长跑，每天100仰卧起坐、俯卧撑。勤奋、持之以恒。养成好习惯。

第四辑发展思维，培养注意力

1、培养思维独立性，脑筋急转弯，凡事有自己的看法。培养思维的深刻性，长期预习，培养思维的逻辑性（同一律、矛盾律、排中律、充足自由律），培养思维灵活性。

2、应对突发事件随机应变。建立程序化思维模式。创新思维（入迷、求异、发散、独创），培养创造性思维，培养注意力，短期注意和长期注意（关注当前目标和长远目标）结合，冥想训练注意力，升华有意后注意。学会闹中求静，先明确学习任务，注意力要素：集中➕稳定。注意力转移要合理，注意力分配要合理，利用欲望集中注意力。

第五辑训练记忆力

1、一分钟记忆力比赛，一分钟家务，一分钟日记，一分钟“军歌”，一分钟背古诗，一分钟记忆力比赛，一分钟……

2、记忆力体操——每天背十分钟左右的语文课文或英语单词。单侧体操记忆——左右脑平衡发展，左手做动作。列表记忆法，重要内容最初或最后记忆，链式记忆法（看清，熟读，释义，书写），口诀，走路，分段，重复，奇特联想，朗读，遗忘曲线，谐音记忆。

第六辑统筹计划

1、制定自我教育计划。高效学习日，参照生物钟制定合适计划，控制三闲（闲话、闲事、闲思）

2、时间管理。

第七辑科学预习、专心听课、及时

1、预习生字词，开展自学竞赛，学会画知识树，自学整理教材，单元分析，不动笔墨不读书，做读书笔记。画符号，摘录，全抄，列提纲，剪贴，做卡片，写体会。

2、四遍八步读书法：跳读，速读，细读，精读。上课先“定向”（明确目标）。带问题听课，五到听课法，要点听课法，自觉、参与、讨论。

3、六步教学：定向，自学，讨论，答疑，自测，自结。

4、多举手发言，做好课堂笔记，适应各种类型老师，做练习一题多解，边学边问，才有学问。成立互助组，

第八辑认真复习

1、复习计划注意：知识量，时间，老师的复习进度。温故知新，定期复习。

2、复习效率：围绕中心，及时复习，查漏补缺，先回忆后看书，看参考书拓宽知识面。整理笔记条理化清晰化。

3、错题集，各种复习法，及时复习。

第九辑从容考试

1、自己出题考自己，了解命题方向和要求。

2、幻想考试法，答题前纵览全卷，