——156班练大绳记                                       

  申婕   

      春日渐暖，柳絮飞扬，又到了一年一度运动会的时节，大绳也在校园里上下飞扬了起来。作为班主任，我在乎班级活动，在乎班级荣誉。因为我知道，荣誉会让156班的每个孩子更阳光，更自信。获得荣誉的过程，就是历练坚定意志的过程，磨练吃苦精神的过程。每一个参与的孩子只会有益而无害。同时，训练本身，也是观察和揣摩学生特点的最佳时机。所以，我不嫌辛苦。但是，也不得不说，与往届学生相比，我还是略有吃惊。   

        我们的团队里不乏有爱迟到的同学。说到这个话题，我得表扬王姝文和付一华。这两个女孩子从来都是老师只说一遍，就能马上到位。“守时”，这绝对是个优秀的品质。可是为什么有些人总爱迟到呢？第一，内心对时间没有概念，做什么事情都是习惯性地拖一拖。第二，这些同学还不明白，你的迟到就是对别人时间的浪费，会给别人带来不良的影响。从这点讲的话，就是眼里还没他人。第三，自己的生活习惯未能培养好。收拾书包，整理东西是每节课下课随手就要做好的事情，而不是像有些同学那样，桌上桌下摊成一片，别人都已经跑出去了，自己的书还在流浪。   

        上学，上课亦是如此。守时，不迟到，这是基本的准则。

        练绳的中间也有很多小插曲，尤其是练绳进入第二周，由原来的新鲜期转为疲劳期，其中也冒出了一批哭闹的孩子。某同学红肿着眼睛，一群女孩子簇拥安慰着，虽不明说，其意思就是在传递着“我不能跳”；因劳累脚痛，某同学会和老师哭喊：“我都脚疼了，还叫我跳？”因为女生后期缺人，申老师会不厌其烦地“请”某些女同学来跳，某女生会生气执拗地争辩：“我都报了别的了，非让我跳？”甚至某位男同学都说：“为什么不让郭同学跳，非让我跳呢？”还有的同学，不能听一句不好，若有同学说了一句“你跳的有问题，需要练习。”诸如此类的语言，自己也不能接受，于是情绪崩盘。

        听到这样的语言，看到这样的情况，我自然是有些难过，有些失望的。我们上周大张旗鼓，想夺第一的豪言仿佛还在耳畔，可一旦进入需要付出劳累付出辛苦的关节点上，什么关于集体的关于理想的信念就烟消云散。

        我们需要想明白一个问题：“跳绳的意义在哪？”我们对于一个问题的认识层次不同，就会有不同的选择和做法。“为什么非要让你跳呢？”如果你理解为跳绳是自己想尝试一种新的运动方式，我想挑战一下自己，我想提升自己的能力，我想积极地参与班级活动。那么，你的内心会快乐高兴地接受眼下的这个事情，为自己跳绳，你会收获快乐的情绪和坚毅的品质。可是，如果你的思维停留在为别人跳，为申老师跳，为别人给你安排的所谓的“任务”跳，那么你的心态马上会变得沉重，在这样的心理状态下，你不由得就会抱怨，你会觉得更累，若稍遇些挫折，自然会觉得更委屈。最后的结果是：每个人理解的层次不同，每个人的跳绳技能提升的高度也会不同。

        学习也是如此呀。“学习的意义在哪？”“我们为什么要学习？”我们在给谁学习？”家长，老师还是自己？这些问题，想明白了，你就能吃得了苦，受得了罪，你会觉得，所有的努力都是自己破茧成蝶的过程，自己成就自己的过程。真正的幸福是什么？是自己竭尽全力之后，收获的属于自己的那点甜蜜。别人所赠予的所有东西是无法替代这种美好的感觉的。最后的结果是：每个人理解的层次不同，每个人的学习所能攀升的高度也会不同。

        其中也不乏有些爱推卸责任的同学。当自己的跳绳出现问题后，自然而然地找些各种理由来搪塞。例如：“谁推我了。”“前面的人绊绳了。”“前面的人太靠后了。”一半次是情有可原的，但总不至于是经常如此，时时如此。每个人都不是完人，都会遇到各种问题，我们思维习惯的点，首先要落笔到自己，我的技术哪里有问题，我的技术在哪里可以提升。一味地推卸，不仅不会让我们进步，而是在为我们的退步找台阶。类比学习，也是一样的道理。

        其中也不乏些“嘴尖”的同学。“他很有问题。”“谁谁谁不行。”“他（她）就不行。”我们的注意力经常放在别人的缺点上，经常很锐利地看到别人的问题，并不留情面地指出来，却往往容易忽略自己身上有没有同样的问题。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”《论语》里这样的语言一直在教育我们需要先修的是自己的身。“三人行，必有我师焉。”孔夫子教育我们时时处处看见别人身上的优点并学习，而非缺点。少刻薄一点的语言，培养一点厚道的品质，可能更利于我们的成长。

        更有一类同学，三请请不来，五请请不动。今天请来了，明天溜了；明天请来了，后天溜了。申老师反复呼吁，即便你可能参不了赛，也需要勇敢地练会。可有几个孩子却常是站在那里，聚众聊天，不参与，不练习。申老师虽然热情，但也会被你这样的行为而冰封的。孩子，你知道么，当你选择“溜”的时候，很多机会也会随之溜走的。你的行为的潜台词就是在告诉老师，以后有啥别找我，我不是一个勇于挑战自我的人。任何一个群体或者社会，却恰恰相反，受欢迎的总是积极努力、争取机会、勇敢挑战自我的人。懦弱和逃避可能会成为你发展自我的最大障碍。

        跳大绳和学习，包括做其他事，都是一个道理。需要吃苦耐劳的精神，需要坚毅的品质，需要和他人之间的正向合作。古往今来但凡做出过伟大业绩的人，都是承受了他人所不能吃的苦，都是历尽了他人所不能承受的痛。都是心存大志且志向坚定的人。

        孩子们，你们正值青春，正是塑造自己良好品质的关键时期，定要找对正确的方向，勇敢地磨砺自己，才可能成为雄鹰，自由地翱翔。也真心期望我们的家长，能意识到人格品质教育的重要性。因为有些问题，学校教育从根本上是无法替代家庭教育的。                                                        2021.5.5