“有你真好！”这是我经常对李冰老师说的话。
从和李冰搭班开始，我们就配合特别默契，她特别有艺术细胞，弥补了我的很多不足。班级需要环创了，她想方设法来设计，画、剪、贴，她总是全拿。班级打扫，她总是不厌其烦教学生：拖地站在拖把后面，从前往后拖，要将垃圾拖着走；扫地要一扫帚一扫帚地挨着扫，桌子空里要扫到。她总是这样不厌其烦地教，孩子们慢慢学会了扫地、拖地，卫生检查经常被加分。在上班会时，我给孩子们说：“咱们班卫生加分，有你们的功劳，更有李冰老师的功劳！”
为保证学生的安全，我俩经常呆在班里。现在孩子们慢慢养成了上课纪律，我们就会在办公室办会公。通常是下课铃一响，我们俩同时起立往班里跑。我们时时保证班里有老师，事事都是无缝对接。有时候我有事，只要给李冰说一声，她总是这样一句话：“你走吧，放心，我进班。”上周四我上公开课，一进班就被深深地感动了，原来李冰利用早读下课前几分钟，让孩子们把教室又打扫了一遍，她将教室里的物品重新整理整齐，连衣服都挂地整整齐齐。我当时真是感动地说不出话来。
班级事务她也特别上心，排座位、就餐位置分配、班级购买物品我总是喜欢和她商量，她总是能给我很多建设性的建议。班里孩子如果有情绪问题，她总是耐心劝解；谁犯了错误，她下课一定会找这个孩子谈一谈。周五需要表扬谁，我俩的意见竟出奇的一致，她真的是时时关注着孩子们！每次给她表达感谢，她总是说：“这都是咱们俩的事，不分彼此！”虽没有明说，孩子们心里都认为一三班是两个班主任，一个是李冰老师，一个是我。
李冰老师不仅管班好，教学能力也特别强。记得还是在习惯课程期间，李冰老师已经能流畅地上一节完整的英语课了，她的课堂活泼有趣，有很多有趣的游戏，在她的鼓励和夸奖下，孩子们也表现得特别积极。之前她还谦虚地说她适合教低段，但是发现她真是高段、低段两相宜。
我真是为有这样的搭班感到幸运（我更喜欢用搭班称呼她，因为她做的远比副班要多得多），感恩让我们遇见！
