【复训高级英才14天父母实践打卡】第 4天
一、肯定法（录像机说话孩子做到的好的地方+命名）:
1、七点媛媛就起床了，很有能量的叫爸爸妈妈、弟弟起床。谢谢媛媛叫我们起来，媛媛早睡早起这个习惯真好！
2、早上起床媛媛就去画画了，画完后把画送给了我，是一幅爱心型的画，我说：“谢谢你哦！媛媛好有爱啊！很有创意，会剪出爱心的形状画画哦。
3、媛媛洗澡的时候，很勇敢的把水从头上冲下来，我说：“媛媛好坚强哦，一点都不怕水。”
媛媛：“妈妈我是一只眼睁开，一只眼闭起来的。”
二、修正法:(先肯定可以肯定的地方+同时)
三、改变法:
2、了解（一边了解一边肯定孩子可以肯定的地方）：
媛媛和菲菲在玩的时候因为互相踩到脚的事情吵架了，媛媛拿着笔打了菲菲，菲菲哭了。
我说：“媛媛你能告诉我你和菲菲发生什么事情了吗？”
媛媛：“呙奕菲她踩我.”
菲菲：“是她先踩我.”
这时候一人一句吵起来了。
我：“好！现在是先请到的人才说，没请到的先不说.好！媛媛你先说。”
媛媛：“是呙怡菲先踩我的。”
我：然后呢？
媛媛：“我就踩回她.”
3、感受（先同理孩子的感受和想法，再说你的感受）:
我：“然后你就用笔打她，我来看一下，菲菲脖子这里都红了，一定很疼吧，红的这么厉害，我看看需不需要请移步救护车过来，带菲菲去检查一下。媛媛你说菲菲疼吗？菲菲现在轮到你说。”
菲菲：“是媛媛先踩我的。”
大家都在说是对方先踩的，我看看有没有天使之眼，一看就知道了。好！我知道了你们都被对方踩到都很疼是不是，如果你们要移动脚的时候看看附近有没有人，这时两个人都还是很有情绪。
我说：“媛媛刚才你用笔也打了妈妈一下，妈妈这里也很疼，妈妈看到媛媛这个行为也很伤心，我相信菲菲也是一样的，我们关心一下菲菲吧。”
媛媛看了一下菲菲，对不起还是没说出口。
4、策略（引导孩子怎么做，同孩子共同商定策略）:
我：“现在想问一下你们有什么方法可以让两个孩子都很开心的玩呢？菲菲你说一下。”
菲菲：“没办法。”
媛媛：“说对不起。”
我：“媛媛很勇于承担责任错误，知道错了会主动道歉，我们两个好朋友拥抱一个好吗？发生什么事情我们好好说，知道吗？”
我：媛媛你刚才拿这支笔打菲菲的我要收起来。
媛媛：不行，你没问过我的同意，不可以。态度是很强硬的。
我：那媛媛你有听说过坏人做错了事情，警察不可以收坏人的工具吗？妈妈现在是你的监护人，有权利帮助你进步，我暂时帮你保管，你有进步的时候，我看到了会给回你的。”这时候两个小姐妹拥抱一个就下楼去了。
到了楼下，我和菲菲说：“菲菲不愿意原谅媛媛吗？”
菲菲：愿意。
我：“菲菲很善解人意，你去和媛媛说出你的想法吧。”
菲菲走过去找媛媛，“媛媛我原谅你，我们一起开开心心玩好吗？”两个互相道歉后又开心的坐一起玩。
