坚持听写英语单词已有一个多月了，每次听写完毕，对听写情况进行总结，好的表扬，差的不批评而是鼓励，逐渐地学生记单词的习惯形成了。

每次上课之前，在课间，学生都背单词，因为他们知道，上课第一件事便是听写，这已成为雷打不动的事情。他们记单词的习惯一旦形成，会逐渐悟出记单词的方法，这种方法一旦形成，记单词简直是轻而易举。

一天上课之前，两名差等生找到我，自己要主动到黑板上听写单词，我说可以呀，上课铃声还未响，两名学生早已拿好粉笔站在了黑板前，生怕自己没有听写的机会。听写完毕，一名同学满分，一名错了两个，全班同学都不由地为他俩鼓掌。我抓住时机，对他俩进行了表扬。说这两个同学课下肯定用心记单词了，他俩进步都很大，继续努力。他俩都美美地，并且充满了自信。

每个孩子都需要被肯定，被表扬，所以教师应抓住有利时机，寻找学生的闪光点，让每位学生都发光。