————校园卫兵
一个木匠做得一手好门。他给自己家做了一扇门，他认为这门用料实在，做工精良，一定会经久耐用。过了一段时间，门的钉子锈了，掉下一块板，木匠找出一颗钉子补上，门又完好如初。不久又掉了一颗钉子，木匠就换上一颗钉子。后来，又有一块板坏了，木匠就又找出一块板换上。再后来，门闩坏了，木匠又换了一个门闩…… 若干年后，这扇门虽经无数次破损，但经过木匠的精心修理，仍坚固耐用。木匠对此甚是自豪：多亏有了这门手艺，不然门坏了还不知如何是好。忽然有一天，邻居对他说：“你是木匠，你看看你家这门！”木匠仔细一看，才发觉邻居家的门一扇扇样式新颖、质地优良，而自己家的门又老又破，满是补丁。木匠明白了，是自己的这种门手艺阻碍了自家“门”的发展。
学一门手艺很重要，但换一种思维更重要。行业上的造诣是一笔财富，但也是一扇门，会关住自己。面对全新变化全新的世界，要有勇气、有决心打破关住自己的这扇“无形门”，及时反思和提升自己的“手艺”，这样才能更多看到外面美丽的风景。
学习和工作都是一样，不能一味的墨守成规要推陈出新。古希腊科学家亚里士多德认为物体下落速度的快慢是不一样的，1700多年以来，人们一直把这个违背自然规律的学说当成不可怀疑的真理。伽利略根据自己的经验推理，大胆地对亚里士多德学说提出了疑问，并亲自在比萨斜塔做了实验，证明了物体下落的快慢与物体的重量是没有关系的，揭开了落体运动的秘密。读书不要拘泥于书上或迷信书本。这是精辟透脱的读书法，要求读者善于独立思考问题。古往今来，人们关于书已不知有过多少礼赞。的确，书是我们人类拥有专利的恩物，对很多人来说，还是他们崇拜的神圣对象。但是，如果我们完全信书，唯书本是从，轻则使个人成为书呆子，重则形成所谓“本本主义”、“教条主义”和“唯书”的作风，误人子弟，贻害无穷。
打破陈规勇于去思考创新，才能有不同的领悟与收获，不论在什么领域都是一样。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有创新思维，一刻也不能停止各种创新。创新在经济、技术、社会学以及建筑学等领域的研究中举足轻重。从本质上说，创新是创新思维蓝图的外化、物化、形式化。
科技发展也需要创新，创新说带来的成果也为教育事业发展做出了推动。“互联网+校园”是当下最时髦的概念。在“智慧校园”的建设过程中，“家校卫兵”系统和学校开展合作的同时，也在不断积累经验，和教育界优秀人才探讨，争取研发出更优秀的产品为学校服务。使用“家校卫兵”系统，当地教育局和校领导可通过系统查看全校数据，实现信息化管理；利于教师可以线上查看学生考勤报表以及发送作业、成绩、通知等，线上办公，方便快捷；利于家长了解学生情况及校园动态，参与学生成长。这样子既可以优化升级校园安保系统，又能对接其他校园使用系统，真正实现校园“一卡通”。学生使用校园卡可以打卡考勤、食堂就餐、出入校门及图书馆借还书等。而这一切建设的落实，为学校后续的改变打下了坚实的基础。们也坚定地相信，这一切在不久的未来一定能够实现！科技改变生活，现代教育新兴产业正在蓬勃发展。互联网+推动教育发展，教育成果也将引领互联网未来。
