三年前，我刚加入这间学校，第一次当一年级的班主任，我显得很紧张。按照正常的流程，我让班里的孩子向大家自我介绍，结果轮到他讲话时，他居然什么都没讲，只是兴奋地看着大家，绕着课室狂奔了一圈。
说实话，当时的我除了惊吓，只能赶紧叫他回去座位坐好。一开始，我以为他是个顽皮的孩子。但是后来我发现自己错了，因为从他无辜的眼神中，我看得出他根本就理解不了我的意思。
后来，我暗中观察，由于之前所处理的学生都是因行为问题而引致的，而他似乎更倾向于精神上的问题。只能说当时的我经验尚浅，对于他这样的案例，我也是处于一种非常被动的状态。因为连他正常的沟通交流都有问题，更别说帮他解决其他的学习问题了。
所幸的是，当时他刚上一年级，而一年级的课程要求很多时候都会在认字层面上，而他对于抄写类的作业是没有问题的。只是有很多时候就会在抄写的过程当中，控制不住自己，自己的手不停地画许多奇怪的形状。
记得当时学校还有一名政府的派来的支援社工。当我对了他一整个学期，都无法跟他正常沟通的时候，我就把他转借了社工，社工很近了他一段时间后跟我坦白了他的情况，原来他是属于一种中度型的自闭症孩童。
通过社工与他玩的一系列活动可以看出，其实他的内心是很想跟我们一起相互交流、正常沟通的。可是他自己都没有办法用正确的方式去表达内心的感受，而创作能力也基本上等同于一岁的孩子，所以当别的孩子能够顺利的用所学的词语造句时，他却只能停留在抄写方面。
“孩子，我很想走进你的心里。”这是我看着他爸爸望着正在用手指在空中画画的孩子，所发出来的想法。那年，我几乎对了他一整年，却依旧没办法与他建立起应该有的信任感。所以我非常理解那位爸爸为何总会积极地报名当家长义工。为何在活动的过程中，会情不自禁地与其他孩子玩在一起。 他太想跟他的孩子愉快地玩耍了。
据他爸所说，他们是能跟孩子进行交流的，可是我所观察到的也并非如此。假如以后我生了这样的断翼宝宝，那我又要怎样做才能走进他的内心？
之前看过一部泰国关于一个自闭孩子的电影，由于自闭，他被转向到一个新的学校。幸运的是，他遇到了一个非常好又有责任的老师。一开始老师也感到很头疼，孩子一直不愿意看自己上课。后来，她努力地在书里找答案，并知道自闭孩子喜欢看有颜色的并且会转动东西的这一特点。自制了一个五彩缤纷的风车。将它绑在教尺的边上，这样孩子就能顺利的跟上她节奏，一起学习。
里面的故事情节非常感人，特别是提到有一次老师外出参加培训，由其他老师代课的时候，这位自闭的儿童居然控制不住自己，在讲台周围不停的转圈。最后学校不得以打电话给老师，老师回来后叫了他的名字，那一个画面是孩子的内心出现了一道光，而那一道光真是来自于这位老师。
很多时候我都会建议家长要对自己的孩子有正确的认识。其实作为一名老师，我真的不介意你的孩子是否存在有特殊的学习需要。我在意的是，因为我不知道他的真正情况，所以我没有办法帮助到他。幸亏这个孩子的家长。比较开明。他知道只有大家把事情说开了，我们才可以更好地帮助到孩子成长。
我知道这一种成长的经历，对于家长或老师来说都是非常曲折的。但如果你不去成为他们失去的那一道光，去引领他们成长。他们就永远可能待在那一个暗无天日的小黑屋里。不停地挣扎。最后也许会在你老去的那一刻被世界抛弃。
每个人的成长速度都是不一样的。请你多用一点耐心慢慢等待，也许到了某一刻。你会发现你就真的走进他的内心了。然后，他也越来越快步入正轨的，请坚信这一刻的到来。
