A. 为什么要参加“AMI0-3岁国际蒙特梭利教师认证培训”？
在《童年的秘密》这本书中玛利亚蒙特梭利女士是这样说的：“每一个人都对犯了有意识的错误感到悲痛，但却被无意识的错误所迷惑。因为正是在这种无意识的错误中包含着一个秘密，它使人超越某个已知的和所期望的目标，最终能使我们提升到更高的水平。” 当我们认识到我们犯过的无意识的错和接受我们还将会持续地犯这样的错，我们就已经开始了这场修行。而这对“成人的控告”让我不得安宁，想快点提高自己，不让自己无意识的错误继续阻碍孩子的发展。
因此，我要参加AMI0-3岁国际蒙特梭利教师认证培训，这将会帮助我更好地了解孩子和辅助孩子，对于他们的心理活动以及他们对于饮食、家庭和社区环境的各种需求有更深入的思考和理解。
B. 对蒙特梭利教学法的认知。
在大学期间，就有在学习心理学的过程中，持续地了解到蒙特梭利的理念，常常惊叹于这个“跟随儿童”的核心教育观念。在去年的10月份，我有幸进入这个领域，成为一所蒙特梭利学校IC班的英文老师。这几个月来，无论是环境的设置、教具的选择、老师的引导还是充满温情的氛围，在工作的方方面面我都看到了“跟随儿童”的具体体现，也深刻意识到了之前的教学其实很大程度上在限制孩子的发展，成为他们的阻碍。
在短短的几个月时间内，我对教育的认知发生了巨大改变。
在蒙特梭利理念的指导下，在母语为中文的孩子如何发展英文能力方面，我也有了更深刻的理解。
C. 关于您现在工作的学校及班级的简单介绍(非教师，可介绍自己当前的工作或个人情况)
我现在就职于理想园，是北京海淀区的一所蒙特梭利幼儿园，我的职位是一名IC班英文教师。我们学校同事之间学习氛围浓厚，除了相对正式的培训课之外，我们还有茶话会、读书会、英文研讨会等等非正式的交流形式，方便我们互诉教育的心法和有趣的事。我所在的IC班一共有四名教师，一名主教，两名助教和一名英文教师，我见证了我们班逐渐壮大的过程，从最初的几个孩子到现在即将满班的状态，以及每一个小朋友一步步建立和维护自己内在秩序的过程。
在IC班，我们设置了有日常生活区、感官区、艺术、语言和文化区，语言区是英文习得的重要场所，但语言习得也体现在一日流程的各个环节，从入园的问好到进班的整理，从加餐的引导到户外的玩耍，英文的吸收是全方面和生活化的。英文教师不会是高高在上的教导者，而是和孩子们生活在一起的好伙伴，而我也深刻意识到，只有和孩子们生活在一起、玩到一起，我们才能一起学习、共同成长。
