2021年11月29日分享第311天

中原焦点团队初26、中26程莉云

焦点解决使用了沟通学的语言写作理论，研究表明对话是人与人之间协商和共同建构的，从而产生了一个共同建构意义的治疗过程，焦点解决通过对话，有意识的将人们的言行转化为积极的解决方案，这个过程帮助人们发现自己和他人的不同之处，并对他们所能做的事情构建出一个不同的故事，进一步帮助他们做更多有效的或者完全不同的事情。后现代主义语言哲学，如维特根斯坦的语言游戏，讨论了语言和意义如何在对话过程中产生知觉转移。维特根斯坦认为词语的意义是根据对话中的社会情境来确定的，脱离社会情境，词语将无法被理解，在这个视角下，对话成为一种复杂的交互模式，但为了让学生更容易理解，也为了实现焦点解决模式，学校的目标教师们必须留意他们所说的话，密切关注和学生对话时的用词，我们要知道，没有完全中性的语言，教师们提出问题的方式可能最终解决，最终决定了问题是如何被建构和解决的。共同建构的过程，是在对话中持续发生的，他是相互影响的过程，它影响人们如何理解自己和他人以及他们的处境。词汇本身的含义在对话过程中定义的，这作为对话的基础，可能会改变双方对讨论内容的看法。，这意味着在交流过程中，人们在潜移默化的教导和影响着彼此的感知，共同建构对于焦点，解决，帮助人们改变有着至关重要的作用。