20160205-第二章 阅读的层次，第三章 阅读的第一个层次：基础阅读
第一部分：Fm=QiPGMi+E
推迟了一天交作业，交作业不是目的，把知识吸收内化成自己的才更重要。那个“是什么鬼“的高能公式，看不懂啊，今天拆解了坚果姐的博文，才有了初步理解，结合分析一下自己某一个方面的管理，就先把这个公式用起来啦！用着用着肯定会有我自己的观点的。
先来看一下那个“是什么鬼”的高能公式：Fm=QiPGMi+E
Fm:管理手段投入后带来的管理效果。
Q:问题分析及界定，i：问题的分类及分层
P:目的明晰度/态度
G:目标有效性
M:管理手段的多样性有效性，i：管理方法的分层及分类
E:实时效果评估及反馈。
坚果姐的解读：
管理的成效=确切问题X目的清晰X目标有效X管理手段+实时评估修正
问题Q和管理手段M对最终结果非常重要。Q、M组合越精准，效能越高。对应同一个I，
i是否经过分类和分层，会影响到Q、M组合是否有效 。
P目的越清晰效能越高。G目标越SMART效能越高。P、G组合会影响到Q、M组合有效性，在目的不清、目标无效的情况下会选错管理手段。
Mi管理手段的有效性多样性选择会影响最终成效。
E实时反馈必须的。能评估Q是否发生变化，反映管理手段M成效，辅助提升管理效能。
用思维导图拆解了一遍坚果姐的解读，就差不多能明白这个公式的意思了。
对照着这本《如何阅读一本书》来看，作者也是用这样的管理来说明阅读的。例如:在第二章中阅读的层次。作者会说到，Qi问题的分类和分层：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读，以及每一个层级所面对的问题。P目的明晰度态度会说到阅读的主动性。G目标的有效性，会说到每一个层级对应的能力是什么。Mi管理手段的分类和分层会说到每一个层级都有什么样的方法和手段来管理。E及时反馈，这个是读者把这本书当成工具书，阅读其他书籍时及时对照着自己的阅读层级。
用这个公式来结合分析一下自己PPT学习这个项目:
Fm:提高自己的PPT写作水平
Qi：问题界定：如何才能提高我的PPT写作水平呢？
分类：1、PPT逻辑结构能力2、PPT排版美观能力
分层：1、简单的阶段性策略PPT写作；2、大型的年度汇报PPT提案
P:目的明晰度/态度：工作需要PPT，迫切需要提升，态度坚定！
G:目标有效性：设定学习PPT为2016年其中一个年目标，学习PPT月度目标。
MI：管理手段多样性有效性。
分类：1、逻辑能力，学习思维导图，学习金字塔原理等，2、排版美观学习秋叶PPT，诺壹乔PPT。
分层：先从阶段性简单的PPT写作开始。
E:实时效果评估及反馈。1月份我已经完成思维导图学习，每一个PPT我都会先写思维导图来让我的PPT更加具有逻辑性。1月已经完成诺壹乔PPT，字体排版，图片排版学习，写出2个年目标分享PPT。接下来2月份会继续学习诺壹乔PPT的手册。
PPT已经是在进行中的项目了，所以用这个公式来套这个项目还是比较简单的。我还有一个最重要的目标是形成我自己的广告知识系统，Fm=QiPGMi+E关于广告知识系统的各个方面还需要一个个去探索。
第二部分：第二章&第三章
其实打算参加易仁永澄共读《如何阅读一本书》这个活动，我的期待并不高。本身2016的年目标分解到月度目标，自己的工作学习都已经安排满了。我自己看书也会看啊，自认为阅读能力还是不错的。后来我还是报名了，一方面，竟然在支付宝里面学习，独辟蹊径啊，微信太吵太纷杂，我都要减少上微信的时间。另外一方面，欸，我要看看易仁永澄怎么带大家读这本书，肯定会很有趣。
这是2作业，学完第二次，只能用五体投地来形容，参加这个活动太超值啦！老师对于这本书的解读深刻透彻，小伙伴们一个个都是大神！听不懂老师讲解的，去看大神们的作业，又有新发现。把大家都变成我自己的，我会更厉害呀！
圣诞树模型：
第二章：阅读的层次，第三章： 阅读的第一个层次：基础阅读
四个收获
1、阅读的四个层级是同心圆式结构，高层级包括低层级；难易程度是越来越难的。
2、检视阅读，是在有限时间里抓取重点，最主要的是概括观点梳理结构并形成体系。
3、分析阅读，是在无限的时间里咀嚼和消化一本书，让一本书成为自己，需要高标准和结果导向输出。
4、主题阅读，土沙石林构建出属于自己主题分析，输出产品。每一本书都要分析阅读。
三个感悟
1、读完第二章和第三章，我的基础阅读是没有问题的，从第二章所说的四个阅读的层次来看，我的检视阅读，应该也还可以的。我最大的问题是在分析阅读。我每次看书都会很着急，以看完为好，即使是读好几遍做很多笔记但依然也还没有达到分析阅读的高度。让一本书成为自己，我从来都没有做到过。需要专注、高标准、输出为导向。
2、主题阅读。我2016年有一个年度目标是建立自己的广告知识系统，已经去找书来看了，结合到《如何阅读一本书》就是以广告为主题的阅读。结果导向，要变成产品。现代社会IP变现容易，个人价值不能随便淹没，要变现。想想都好激动！但不能仅仅是想想而已，要去做。我把参加共读活动放在这个年目标下，设定为2月份的目标还是非常准确的。
3、Fm=QiPGMi+E高能公式，初步理解，慢慢用起来。
两个改变
1、我现在做的《如何阅读一本书》就是分析阅读，提升和突破我的分析阅读的能力！
2、如此高能的公式，会少走好多弯路，太赚啦！
一个行动
阅读作业要自己先做思维导图再来听老师讲。
