4月9日10日，我参加了进修学校为期两天的观课议课培训，给我感受深的有两点。
一、认清观课议课
9日上午听完报告，我对于观课议课只是有些朦胧的认识，认为和以前的听课评课没什么两样，至于怎样具体操作，更是一头雾水。下午，王长丽主任手把手教我们如何观课议课，并展开了具体的活动，之后，候建华主任亲自授课《图像诗》。在观课议课活动中侯建华主任作为我们小组的带队领导，及时地指出我们的偏差。
通过亲自的参与，小组的讨论，培训老师的指导，观课议课在我的脑海中逐渐明朗起来了。观课就是观察课堂上老师的行为，学生的行为，以及由此行为引发的思考。议课不是评价作课的老师，而是评价这节课，观这节课中老师为了达到教学目标，采用了哪些策略和方法。这些策略和方法对我们语文课堂有何启发，在我们的教学中是否能够引用？
二、候建华老师的课让我收益匪浅
1、我非常喜欢侯老师导课的方式。她先与孩子们互动，打消了孩子们紧张的情绪，拉近了与孩子们的距离，让学生放松心情，展开想象，畅所欲言。
2、教学环节中过渡自然，不留痕迹，语言简练。
3、在整节课中候老师笑容满面，语言亲切，感觉不是在上课，而是在和孩子做游戏。
4、课堂应变能力极强。
5、在指导孩子朗读方面，她没有一句指导如何读的语言，但她的每一句话一直在引导孩子如何朗读。
