2021年12月4日 星期六 晴
豆爸出差未归，和外公在家的豆还是选择了不与我同行，有些失落。
出门前，外公问我要学到什么时候？我回答初步计划是一年，也许会更久。外公责备我不顾家，“爸，您觉得我学《论语》是不顾家吗？”
“是的。老辈子扯常说的‘姑娘家，姑娘家。’女人就是要把家做好。”外公的话，语重心长……
“爸，您知不知道？要不是遇到《论语》，去年您的女儿可能就没命啦？！我不但要学，还要终身学，学好了还要把《论语》分享给更多的人。”被外公给我的定位激怒，我就不做老辈子嘴里的“姑娘家”。
“爸，我没想到您会不支持我学习。我知道您年纪大了，还在为我们做饭，很辛苦。中午我点外卖给您和豆，下午我回来做饭。以后周末下午的饭都由我来做。但我希望能得到您的支持，您对我很重要！”冷静下来的自己努力想得到外公的支持。
外公不再说话。
出门，一边担忧着时间不够一边回想着与外公的谈话。孝悌，是为仁之本。我学《论语》的目的是为了什么？我真的有好好践习吗？四十岁不想人生就此躺平，但也不意味着还能理直气壮的享受老父亲的照顾啊。无比疼爱我的父亲一定是累了，想歇一歇，才会对我每个周末的“不着家”产生不满。
一路飞驰，为什么越着急路越堵呢？“可恶”的导航还让我晚下了一个路口。8点57到达省图，将车停在地下车库，跑到西北门已经九点。扫码、登记、上楼，赶到教室，老师已经开课了。从后门悄悄进入，安静落座，打开书和笔记本的那一刻，心也开始平静。
还好，课程回顾才刚刚开始。“荀子的“礼之三本”大家还记得吗？……”“礼之用，和为贵”……礼的形式有很多，古代礼的问题是繁琐，而今天的问题是缺少礼，没有仪式更谈不上义，我们要做的就是在日常生活中慢慢恢复礼。也许，下次上课我可以带着外公。嗯，回家问问我爸的意见。
1.13 有子曰：“信近于义，言可复也。恭近于礼，远耻辱也。因不失其亲，亦可宗也。”
老师关于“義”的解读让我想起了这两天反复在听的书——《内在动机》。自我意识的培养源于接纳自己，控制情绪，不过度卷入、不内摄、不疏离，真实，学会整合，才能拥有自主的能力。而对于孩子，原来期望也是掌控欲在驱动啊，看来我这个妈妈学的还不够。好在又捡到“珍珠”。
《论语》如一把尺子，成了豆衡量善恶的工具，保护自己的有力武器。她知道吗？也许还不知道，但我们的生活已经在300多个被经典浸润的日子里发生了改变。
