1月27日作业
自我型孩子，对自然科学比较感兴趣，学习策略是，独立自觉的学习，由内在的动力支配。性格方面喜欢独处，不容易顺从，也不容易感受他人的情感，喜欢竞争并获得个人的肯定，很少主动与老师互动，
他人型的孩子喜欢社会科学，学习策略由外在动机来支配，比较容易受暗示。性格是喜欢帮助别人并与同伴一起学习，性格敏感。主动与老师互动，关注老师的爱好，对老师表达他的正面情感，
我家男孩11岁了，喜欢数学和历史，但是又不喜欢与老师互动，自我型和他人型都有一些，继续观察吧！
青春期，第一个特点，孩子自我角色的认同，家长要了解并接纳孩子青春期的特点，青春期的尝试并不会变成，成年后的行为模式。家长限制孩子的自我探索会有两种结果，第一种依赖父母，遇事退缩，成年后会感到精神空虚，第二种父母压制孩子青春期的探索意愿，孩子会叛逆和报复。第二个心理特点，孩子需要面对巨大的生理和心理的变化，家长要学会共情和倾听。第三个特点，孩子想获得同伴的认可，在乎同伴的评价，家长要做到，召之即来，来只能听，挥之即走。第四种，尊重孩子的隐私。第五种渴望独立，家长要给足空间和时间。第六种孩子要掌控自己，凡事要自己做主，家长应该及时疏导孩子，要帮助孩子找到归属感和价值感。第七种孩子认为自己无所不知，家长应该学会倾听，共情，并支持孩子。
