教学内容:牛顿第一定律，很平常的一堂课，给41班讲理想斜面实验时清楚的逻辑思维不错。
教学管理针对前两个月学生的表现，今天重申了“规矩意识”，旨在希望通过严格的要求和严厉的态度，让他们意识到自己的问题，同时可以提高他们在课堂上的“紧张性”，从而达到提高课堂“专注度”的目的。——这是2017级的经验，据说，当时同学们甚至达到了，下节课是物理，课间就已经不敢太放肆，精神也因为紧张而开始变得清醒，效果确实不错，试试看这一届行不行吧。
反思:但是为了不至于让他们过于惧怕，对待平时主动来问问题的同学的态度要更为温和，也要更多的赞赏他们的主动性，希望也能像上一届一样养成主动学习的习惯。
