文|紫罗兰
许多人看完一本书，便急忙发表评论，”这本书说的一、二、三、四，其实没什么新意，不就是些老生常谈吗“。就像有的老太太看见披萨，就瞪大眼睛说，“这不就是大饼盖肉吗？”
无论阅读一本新书，还是品尝一种新食物，这种“不就是××嘛”的反应，本质上是同一种思维模式。也就是用”旧知”去赴会”新知”，于是就以为自己看透了，读懂了。
之所以这样，是因为人们面对一个陌生的事物时会感到不适，若把陌生事物强行理解为已知事物，能快速消除这种不适。当然，从小学开始接收的”归纳中心思想”的训练强化了人们附会的习惯。所以，越是受教育程度高的人、自认为聪明和博学的人，越容易止步于附会。
其实两个事物到底是大同小异还是天壤之别，首先取决于人们对该类事物的熟悉程度；其次，跟人们的学习能力有关。
人们对细微区别的敏锐度，体现了学习能力的强弱。比如说，能发现披萨和大饼盖肉的相同点，并不需要学习能力，但若能辨析二者的区别，才是学习能力的体现。
学习能力越强的人，越能辨析多个维度上的区别。所以，具备学习能力的一个表现，就是能够把附会的本能反应升级为界定新知和旧知的理性反应，从而能更深入、敏锐、清晰地理解新知，同时还能加深对旧知的认识。
