6。15读书笔记

教师要以热情的鼓励、积极的引导、耐心的期待、客观的评价，把学生推向自主学习的舞台，让学生在感受、猜测、思考、操作、交流与反思中获取知识，发展智力，完善人格和认知结构。

一位好的数学教师应该是一位读懂教材、读懂学生、读懂课堂的老师。他除了要明确每一节课的核心目标外，还要了解学生的知识储备情况以及学习经验，这样才能让课堂在他的掌控中充满生机与活力。

读懂学生除了要了解学生的心里特点、生活经验，更要了解学生的认知基础和思维障碍。