很多优秀的孩子被家长和老师定义为优秀学生，站在这样的台阶上，孩子面对考试，各种挑战就是为了证明自己是优秀的那一个。
当孩子被家长的观念植入到骨子里被认定是优秀的人就很难面对自己的失败，遇到一些大的挑战可能是焦虑，或者身体还会产生一些不舒服，如肚子痛、腹泻等……
这样的情况我们可以在一些大考试中可以看到，每次都会出现各种不舒服，或者出现一些想不到的问题，其实都是内心的不接纳和焦虑。
这样的孩子时间久了，会选择退出学校这个竞争场，甚至会变成病理性的一些问题。很多孩子会出现报复性的不学习。或者出现一学习就头疼…
其实孩子去学校是学习知识，帮助同学的，但家长植入了错误的观念孩子就很难再改变，读书的意义也就扭曲了。
这种优秀孩子最后出现病理性问题多例子不少见，《银河补习班》中，严主任的儿子曾经是一名特别优秀的孩子，但在主任错误的教育观念中孩子竟然变成了一个傻子，这样的悲剧真是令人难以接受。
也不得不让我们思考一味的让孩子学习，高目标的要求孩子就真的是对的吗？是不是孩子可以学的好，也可以玩的开心，是不是学习也可以有很有效且孩子喜欢的方法。
孩子不是炫耀的工具，更不是一成不变的，学习好不代表一切，这只是孩子身上的一小部分，孩子的动手能力，探索能力，组织能力及表演能力，都可以成为孩子的闪光点。
不要用一个点决定孩子的一切。因为她是一个孩子，玩和学习是基本的需求，缺少一项，怎么可能学的愉快，学的长久？
所以，我们家长千万不能说孩子每次都要考第一名，第二名都不可以，这样的孩子内心会充满恐惧，焦虑，哪还有心思能静下心来学习？
这是今天学习陈默老师课程收获，和大家一起成长。
