今天一天的全课程培训后，校长问我：“你觉得全课程和IB有什么不同？”这个问题也是我今天不断问自己的问题。也是我今后需要好好思考和研究的问题。
今天第一次接触全课程，第一次见到村长，但却丝毫没有陌生感。村长的话深入浅出，连续听三个半小时也没有丝毫疲惫感。村长就是中国的雷夫，中国的罗恩.克拉克。他自己本身就是全课程理念的样子。自然的、纯碎的、温暖的。
全课程的理念与IB如出一辙。IB，一套给外交官子女的课程理念和框架，其宗旨是培养全球视野和国际情怀的世界公民，它是没有固定教材的，所有与主题相关的都可以成为它的资源，这对教师来说是具有很大挑战的。而全课程会给到具体的配套教材和一套资源，对于新接触这套教材的老师是很好的指导。但我们不能局限于此，如果被既定教材框住，反而违背了全课程的理念。
回到教育的原点，回到生活的原点，回到生命的填的。
当我们不再功利、不再浮躁，我们慢下来，关注我们与孩子的关系、关注孩子与他自己与这个世界的关系，我们才能回到原点，找到初心，才能做更纯粹的教育。
