近期，阅读“班主任之友丛书”之《做一个家长喜欢的班主任》，感触颇丰！做班主任第九年，从诸暨到绍兴，从高中到初中，遇人无数，遇事无数，深刻体会到班主任工作的繁琐、重大而意义之深远。教书育人的职业扮演，在班主任和语文老师的结合下，被阐述得熠熠生辉！学生一届又一届，毕业了，又来一届，无论如何，带着一份平和的心态、一颗负责任的心、多种智慧的手段去面对他们，去欢迎他们，都是我不变的选择！
临近期末，复习、备考、模拟考、分数、名次……这些关键词比任何时刻都来得刺激和惊险！所有学生都处于紧张的状态，哪怕是平时成绩极差，如今却变得乖巧和懂事：大环境的改变，任何一个人“不合群”的表现都显得那么“格格不入”……
最近，我更关注黄俊雅，一个看似文静而又极度懒惰的女生，据说初一的时候，他的回家作业几乎不做。刚刚接班，我很纳闷：她晚上回家是干嘛的？直接睡觉？不可能！那么做点什么？第一次家访后，我才得知回家就是玩，和她的亲生妹妹玩……我在那么一瞬间不敢相信！在我的鼓励和帮助下，俊雅开始做作业，也开始上培训班的晚托管，在晚托管老师的管理下，俊雅开始做作业，并且确保100%完成，我和他的母亲着实高兴（俊雅爸爸总是忙着出差办公，我没有与她的父亲打过交道）。
本学期期末，俊雅的“狐狸尾巴”露出来了，作业开始少做，更有甚者，我的语文作业完成缩水得严重。上周双休日布置的语文作文，直到本周三才刚刚上交，而且是在我百般的催促和“威胁”下才完成的！我与她的母亲联系，得知：现在俊雅的学习由她父亲掌管，她父亲也因此出现在了我们班级学习的微信群中！孩子特别厌烦母亲的管教，甚至“我只要一说话，黄俊雅就开始烦我，让我闭嘴！”（这是俊雅妈妈告诉我的原话）。我当时很不理解，一个亲生的女儿竟然如此厌烦自己的母亲，亲情何在，理性何在！我问及“俊雅爸爸是如何管理俊雅学业”的时候，俊雅妈妈告诉我：“他管什么！到了睡觉时间，叫她别做作业了，可以睡觉了！从来不管她作业是否做完，反正到了时间就让她睡觉！你说，这样的父亲，哪个孩子不喜欢？我这样要一样样检查把关的母亲，黄俊雅当然不喜欢！所以，现在作业几乎没100%完成的……我和他们父女真的无话可说！”电话那边是嘶哑的喉咙，和几次哽咽的时刻！我这电话这头除了“嗯嗯，我理解，我理解”这样的回复以外，在那几个瞬间，我无法想到更好的回复。因为，我很理解俊雅妈妈内心的纠结和不满……
夫妻育儿理念的不同，指导孩子学习方式的迥异，夫妻感情的冷漠，母女关系的僵化，所处家庭气氛的紧张……这是俊雅这个问题学生身上所体现出来的种种问题。无独有偶，今天数学基础题测试，俊雅49分，数学俞老师告诉我：“现在，俊雅同学数学课也几乎不听了！不听课了，成绩肯定不行了！想当初，俊雅数学可以考70多分……”
趁下课，我上楼，找到俊雅，与之谈话！从数学分数说起，谈及作业问题、学习态度问题，还有她的中考问题，我由浅入深，由近期发生的事情说起，并告知她，她母亲的心酸和无奈！“期末考试还有13天就到了，你有目标吗？”我问。“有！我要超过张瑶！”俊雅回答我！“好家伙！目标还不小呢！张瑶可是非常认真的一个女生！你的口气真大！”这是我的心里独白，俊雅肯定不知道！我的眼睛发光，告诉她：“很好！如果实现了总分超过张瑶的目标，我给你一个大大的奖励！否则，寒假语文天天给我语音打卡！”俊雅点点头，我分明可以感受到她的点头的动作，蕴含着无尽的、复杂的情感！
我让俊雅去上美术课，可爱的小姑娘，蹦蹦跳跳的身影，我想她此刻应该忘却了49分的“丑陋分数”，脸上洋溢着对奖励的无限期待！然而，她不明白的是：她还需要付出很多很多，任何的奖励又岂是如此轻易得到，期末奋斗的路很长且艰难！
学生们的故事，一天又一天，都在不同的“频道”上演，任何教育现象的背后都蕴含着深刻的教育意义。学会甄别教育行为的价值，敏感地判断每个举措所蕴含的教育意义，始终保持头脑的清醒，这是每一个班主任都要做的事情！班主任工作，平凡中走向成功，平和中迎接曙光！教育手段尽管多元，然而朴素的教育是最动人的：于平凡中发现问题，于平凡中发挥智慧，于平凡中解决问题！我的班主任工作，一直都在路上……我祝福我的学生们：因为我的一个小小的举动而有所改变！
