我们做家长的都有这样的一个体会，孩子越大越难交流，有时候我们说多了，他很烦，嘴皮子都磨破了也没有用，不知道怎么跟孩子交流。我今天听了刘老师的微课《怎么说孩子才会听》，也有一些自己的体会，和大家一起交流一下。
我们家长很容易带着功利之心去跟孩子交流，也就是说，当孩子越来越大的时候，我们跟孩子交流的唯一话题就变成学习和成绩了。所以说我们感兴趣的只是孩子的学习和成绩，让我们和孩子的关系就变成了监督者和被监督者，在孩子感觉上，我们跟他一点感情都没有，也就说，让孩子感觉到，我们感兴趣的只是他的学习和成绩，而不是他这个人，所以说他从家长这里是感受不到爱的。那么在这样的情况下，我们跟孩子交流，孩子怎么可能会愿意听呢？因为他知道你又开始唠叨了，你又开始让他怎么好好学习，怎么努力学习，所以说他一听都很烦。
我们焦点里有这样一个理念，“不以改变为目的，才有改变的机会“，也就是说，我们如果想让孩子听我们跟他说，或者是说我们说的他能听得进去，那就要从孩子感兴趣的话题谈起。这样会让孩子感觉到是放松的，而且他也能感受到，我们感兴趣的是他这个人，而不仅仅是他的学习，他不仅仅是学习的工具或者是机器，那么他也就从这种谈话的方式里边特别的放松，也有兴趣跟我们聊下去。
每个人都是很自恋的。我们做家长的往往就会通常以上位者的姿态出现在孩子的面前，我们认为我们的经验很丰富，我们有资格去跟孩子交流，去指导他应该怎么做。但我们说的仅仅是我们的，我们忘记了“每个人都是他自身问题的专家“，只有他自己梳理出来的、他自己说出来的东西，才可能愿意去做、更愿意去实施，因为他是参与者，也只有他最了解自己的状况，最清楚自己想要的是什么。
所以说，当我们想跟孩子交流、想让他在学习上有所改变的事，千万不要急着转弯到学习上面一定要跟他一起去聊聊他感兴趣的话题，“贴着”孩子走。如果说他想聊游戏，我们就跟他一起去聊游戏聊了，他通常喜欢什么样的游戏啊？而且这个游戏是怎么玩的呀？他可不可以教教我们呀？那当然，做家长的可能一听到孩子聊游戏，就觉得是洪水猛兽，好像一触碰就要上瘾，就要怎么怎么样。我想试问大家一下，现在哪个孩子不玩游戏呢？还包括我们可能偶尔打个游戏，也有可能会玩小的游戏，其实游戏是我们一个调节生活、放松和娱乐的一种方式，那我们也可以从中得到很多的乐趣和成就感。那对于现在的网络时代，更是这样。那如果说我们跟孩子一起聊他感兴趣的话题，比如玩游戏，比如谈恋爱，比如追星，比如时髦的、时尚的话题。跟他一起去分享他的感受，体会他的开心和快乐，那么他才会感觉到，你真的是和他一伙的，你感兴趣的是他这个人，而并非只是学习。
那么当关系建立好以后，我们才可能用焦点的问话、用焦点的技术，孩子一起去探讨他想要的是什么？最想聊的话题是什么？他何以想先聊这个话题呢？如果说他想聊，先聊数学方面的话题，那么我们问他，那数学有什么样的改变才是他最想要的呢，他可能会说，我想让数学成绩有所提升，那又说提升具体是什么样的呢？嗯，也就说达到多少多少分哦，那达到这些分数，对于总成绩会有什么样的影响呢？如果说他的数学达到了这个分数会带来什么样的不同呢？那谁有可能会发现他这个改变呢？他们会说些什么呢？那他以前有没有好的学习的方法呢，或者说其他的科目有没有学习相对好的？那么他又是怎么学的这么好的呢？还有呢还有呢？那这些好的方法怎么去运用到学习数学上去呢？如果说真的能够运用到数学学习上去，具体的他会做些什么呢？……
家长好好学习，孩子才能天天向上，知道和做到之间的差距，需要我们不断的去坚持学习，也许温习七遍以上才能真正的内化成自己的东西。可能从学习里面我们也更多的，为什么说我们说的很多了，他也知道为什么他做不到呢？那因为知道和做到之间是有很大的一个距离，而且怎么让孩子更有希望，更有成就感，这样才能真正的启动他的内动力，孩子才更有力量和勇气前行。亲爱的家长朋友们，我们一起努力吧！
