是什么阻碍了我们成功的脚步？明明是智商正态分布的人群中，为什么总会有丑小鸭逆袭？为什么遇到相同的困难，会有不同的表现？为什么别人家的孩子总是那么棒？
你也许会说，是天赋啦！那些佼佼者都是天才，所以他们才会与众不同！真的如此吗？斯坦福大学的卡罗尔.德韦克教授提出了一种新的观点，也许我们的不同只是因为思维方式。她提出了固定型和成长型思维模式的观点。那么这二者有何区别？
拥有固定型思维模式的人，认为智力是不变的，他们不认可努力，不愿意挑战，害怕听到批评的意见。而拥有成长型思维模式的人，认为智力是可以提高的，他们能够直面挫折，他们愿意挑战，能够从批评中学到知识。那么，你是拥有哪种思维模式的人？
让我们做个试验吧！ 孩子拿着考了85分的成绩给你签字，你会怎样反映？
A:又考这么点，怎么就不能长点记性？
B:和上次持平，说明你最近没有走神，还有进步的空间。
结果孩子委屈地说，这次的试卷特别难，85分是最高分。
A:真的，没想到我儿子这么厉害！
B:那就更能证明你的努力了，否则不会取得这么大的进步的。
对号入座吧，你到底是哪种思维方式？
其实，我曾经就是固定型思维模式，自从上了高中，我的理科成绩和英语成绩一塌糊涂，上课听不会，下课学不进，我悲哀地认为自己没有天赋，就这样浑浑噩噩上了大专。也许是因为远离了学霸吧，大专时我频频拿到奖学金，但我依然认为自己是一个笨蛋，所以只能努力。工作后，看到身边的同事都是原始本，我的自卑心泛滥，于是自考拿下本科后，又发奋考上了研究生。从那以后，我的思维模式发生了转变，原来人的能力不是固定不变的，只要努力谁都会变厉害。虽然，现在我只不过是普通老师一名，但是我开始相信努力的力量。并且把这种成长型思维模式代入我的课堂。哪里有什么天才？他们只不过是比我们更努力罢了。
读完卡罗尔.德韦克教授的《终身成长》更坚定了我的信念。于是我带领学生开展自律的反思课程，让他们找到自己的不足进行刻意练习，文言不过关就做文言，阅读不过关就拼命读书。经过一个学期，原本不能及格的孩子考了78分，原来总是不能达到优秀的学生考到了102分，还有的孩子各科成绩都飞速提升。
其实，我们每个人都是有可能成为白天鹅的丑小鸭，只要你固定地认为自己只是一只鸭子，那么你就永远不能成为天鹅。在相同的老师，相同的环境中，之所以会有不一样的学生，关键在于学生自己是否认可努力，是否相信能力可以提高的。别人家的孩子之所以棒，也只不过因为我们总是固定地拿人家的优点和自己的缺点比罢了。
所以，朋友改变自己的固定型思维模式吧，让成长与你相伴，相信成功也不会遥远！
简宝玉读书挑战打卡——《终身成长》
日更73天，读书感悟第7篇，书评2篇
