每学期期中考试过后，学校都要组织开一次家长会，会的内容就是给家长汇报考试成绩，近段孩子的表现，探讨教育问题，解决家庭教育中的一些困惑。家长会的质量决定会后的效果。对于家长会，家长们并不喜欢，很多家长不愿到校参加，只要通知开家长会，不少家长报怨:“去坐一下午，没什么收获，孩子基本在学校，教育是老师的事情，让我们听有什么用。”
为了预防家长不到会，学校实行班级签到制，到会的家长在自己孩子名字后面签名，不到的家长要扣除孩子在校的量化分，家长们被逼得不得不来开家长会。可这种强制行的家长会效果是可想而知的。
直播期间，学生的各种问题不断出现，班主任李老师就规定一周开一次视频会议家长会。每位学生必须有一位家长陪同。开始几次还好，家长们坐在孩子身边，认真地听。我发现这几次开会的家长逐渐减少，即使到会也是心不在焉，关注度大大降低。
开家长会的目的是让家长在家好好督促孩子学习，所以每次家长会都是说本周学生出现的各种问题，公布有问题的学生，把家长会开成了批评会，家长自然不太乐意。对家长会越来越不感兴趣。
可如何改变家长对家长会的态度，我一直没想出好的办法。
当读了王维审老师的《我的故事型家长会》，我心中豁然开朗，不得不佩服王老师的教育智慧。
家长会上，我们习惯于简单地把学生分成“好学生”和“坏学生”，家长们对号入座，这样无疑让有问题家长的脸面无光，处于尴尬境地，还会破坏了家庭和谐。一次家长会上，我点名批评了作业被打回和未提交作业的学生。第二天，一名女生的家长就质问我她孩子的作业已提交，并给我发来了截图。这名女生乖巧认真，成绩也不错，那次作业因什么原因被打回，我已忘记了。家长又让女孩给我打电话说明原因，接通电话后，我听见电话那头严厉的训斥声。我的举动严重地“破坏了家庭和谐”。以后，家长怎愿意并主动地参加家长会呢?
家长会对学生常出现的问题不能不说，一味地含糊其辞地“装好人”，是对学生的成长不负责任。批评不行，不批评也不行，教育这个度真得很难拿捏。
王维审老师用讲故事的方法让家长从内心接纳自己的孩子，就和家长们分享了一个“二分之一的智慧”的故事。
雅纯在佛光丛林学院念书时，对训导老师非常不满，总是抗拒老师的要求与教育。
一日，院长星云法师把她找来，问道:“听说你对训导老师不满，说说看，你对她有什么不满?”
雅纯抓住机会，开始数落老师的不是，一说就说了半个小时。法师并没有因为忙碌而打断她，反而不断要求雅纯再举几个例子来说，直到她想不起来还有什么例子可以举证老师的过错时，法师才说:“你讲完了，现在可以换我讲了吗?”雅纯点点头。
法师说:“你的个性是黑白分明、疾恶如仇的。”雅纯满意地点头说:“师父，您说得真准，我正是这样的人呢!”
法师又说:“你知道，这世界是一半一半的世界。天一半，地一半;男一半，女一半;善一半，恶一半;清净一半，浊秽一半。很可惜，你拥有的是不全的世界。”
雅纯听了之后，愣了半晌，问道:“你为何说我拥有的是不全的世界?”
法师说:“因为你要求完美，只能接受完美的一半，不能接受残缺的一半，所以你拥有的是不全的世界，毫无圆满可言。”
雅纯顿时像失去了重心，不知所措，问道:“那我该怎么办才好呢?”
法师慈悲地说道:“学习包容不完美的世界，你就会拥有一个完整的世界了。”
这个故事让家长们明白，人的成长，就是不断完善自己的不完美之处。孩子不完美是正常的，恰恰证明孩子正在成长，如果不能接纳孩子的缺点，就无法帮助孩子成长。
孩子有缺点、有问题，家长也不至于大打出手了。也维护了家庭和谐，这样的家长会家长怎会不来参加?
让家长会成为故事型的家长会，是班主任老师的一个思考和实践方向。
