今天比对了四级和五级的分级目标，会发现初中阶段，每一个级别之间都有连接性，同时也有跨越。需要学生在不断学习的过程中，自我突破。
四级目标说学生要有明确的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心。而五级目标则已经转为较明确的学习动机、积极的学习态度和自信心。
学习目标一般是外在设定，而动机、态度、自信心则是内隐因素。这意味着，学生在初中阶段，学习英语的兴趣，变为目标，在明确目标的驱动下，伴随着学习过程中不断体验到的成功，逐渐内化为动机、态度、自信心。英语学习的过程，是一个不断内化的过程。把外在的形式内容，转变为内隐的情绪、思维，进而带动学生不断努力。
