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高中数学新课程标准提出培养学生的学科核心素养，尤其是培养学的数学思维能力。培养学生发现问题，分析问题，解决问题的能力。从而培养能够适应新时代人才要求的接班人和建设者。在实际的课堂教学当中习题课的教学质量直接影响着学生巩固知识点，为打好下一个知识点的学习打好下一节内容的基础。好的一节习题课能够帮助学生形成数学知识结构，有利于提高学生的数学兴趣。那么，什么样的习题课算幼小的习题课呢？下面我来谈谈几点看法: 2
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首先教师上习题课之前认真研读教材，研究考试大纲和新课程标准对该知识点的知识和能力要求。其二，准备好能够帮助学生复习相关知识点的经典例题。最好是提出一道题，然后通过巧妙的变式贯穿主要知识点。其三习题课时教师要充分注重学生是课堂教学的主体地位，以训练学生数学思维和计算能力。其四，在变式过程中设计“小陷阱”课堂上允许学生犯错误。其五设计变式训练时要注意题目难度要从简单到复杂，题目难度必须符合学生认知水平，避免出问题打击学生的学习积极性。课堂总结不仅要总结主要知识点，还有总结基本解题思路，基本方法和步骤。
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习题课是高中数学教学的主要课型，值得我们去不断探索和研究。好的习题课帮助学生快速记住重点，解决难点的关键。望老师们在今后的教学当中注意以上几点，为提高数学教学质量奉献出自己的全部。
