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当儿子第一次告诉我他的爱好是跑步时，我内心是鄙视的。跑步算什么爱好？有什么赛事？算什么等级？……应他的要求，在所有需要填写爱好的地方，都必须填：跑步。果不其然，小学入学面试的时候，老师看着简历，微微一笑，“跑步？”，随后就问参加过什么比赛？有没有获得什么奖项？我微微一笑，摇了摇头。
对啊，我拿什么证明跑步是你的爱好呢。但是，儿子却用实际行动证明了他对跑步的热爱。每天的户外活动就是疯跑，逮着小伙伴就要和别人比赛跑步。小伙伴们都骑车玩，他就跟在车后疯追。后来他爸为了鼓励他，声称需要他帮忙刷步。于是，就看他像奉了圣旨，每天带着运动手环兢兢业业地帮他爸刷步。如果一个爱好要做到“拳不离手，曲不离口”，那就这一点而言，儿子也算做到了。
可能是对于跑步从不懈怠，儿子在小学50米跑测试中都是满分，这学期还被推选为年级代表参加学校运动会的四程接力比赛。体育老师对他们进行了专业指导，他回来告诉我，经过老师指点发现以前都跑错了，现在掌握了要领，速度又快了一些。从以前毫无章法的疯跑，到现在和专业沾了点边，他从中获得的不仅是自信，更是对一项爱好的理解和深入。因为对跑步的热爱，并小有收获，更让他将这种热爱推广到其他体育运动，骑车、游泳、打羽毛球、踢足球都很喜欢，在小学生身体素质测评中也获得了优秀。
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已经不记得儿子是什么时候开始接触乐高的，反正到目前为止，购买乐高的支出已经成了我们家日常开销中，继图书购买之外的第二大支出。你要问我玩出啥名堂没？我也不知道，我只知道乐高将我从黏贴式捆绑中给解放了出来。我记得小区一位妈妈曾忧心忡忡地跟我说，她听说乐高可以开发智力，也买了很多给她家小孩，可是她发现孩子看不懂图纸，只是乱玩。如果非要把一样东西往开发智力上靠，那你一定会失望。
我留意了儿子玩乐高，基本也是根据自己想象拼搭，不知道是不是看不懂图纸还是不乐意照着图纸来。我看了一眼图纸，可能是天生不具备理工科的思维，反正我是看不下去的。在玩乐高这件事上，我压根没指望儿子能玩出什么名堂，我觉得他喜欢这个，并能长时间专注于这个，这就很好啦。
刚开始接触乐高的时候，我也带他去试听过“乐高机器人”的兴趣课，当时他觉得没意思，于是作罢。基本就停留在自己在家拼拼搭搭，改造来改造去，自娱自乐。后来听他说，学校的快乐周三选修课有“乐高机器人”，几节课下来，他觉得非常有意思，强烈要求报班学习。说实话，学费还是让我肉疼了一阵，最主要的是，我也不知道学这个以后怎么变现。后来发现，他是真的喜爱这个课，每次都要提前半小时去，说是可以和老师交流一下。我真是喜出望外，这个上课罕见举手的孩子，居然有和老师交流的想法，这银子还是花的值得的。每当乐高课遭遇小长假，儿子总是觉得很是可惜。似乎宁愿不放假，也要去上这个课。
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之前读到一个妈妈写的一篇文章，她的女儿在德国上小学三年级，学校文化课成绩是保密的，但是有一门课的成绩却是完全公开的，那就是特长课。所以每个孩子都要培养一个特长，到学期末时，学校的老师会到家里来进行现场考试。但是有一个要求，这个特长要尽量选择学校开设课程之外的特长，而她女儿擅长的舞蹈、绘画、小提琴都属于学校的美术、音乐等艺术课程范畴。无奈之下，她去请教另一个有经验的妈妈，那个妈妈建议她培养女儿的特长竟然是包饺子。因为她们一家都爱吃饺子，所以对于这个特长倒也没什么压力。让她惊讶的是，女儿无师自通地掌握了一门连她都不会的包饺子绝活。在期末考核中，更是惊艳了老师，拿到了班上仅有的三个优等之一。受此鼓励，女儿不仅热爱做，还经常创新。
文末，作者女儿的导师告诉她：绝大多数人可能会平凡地度过一生，可偏偏有很多父母在教育孩子的时候，忽略了这99%的部分，而是将精力集中在剩下的1%的渺茫希望中。这意味着从一开始就是一场注定会失败的豪赌，也是教育悲剧的开端。经过调查显示，德国孩子长大后大部分都做了电车司机、面包师、清洁工等平凡而普通的工作。所以所谓特长，其实只是一种能让孩子快乐，也能让家长欣慰的平凡而普通的技能。
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想让儿子学一两样特长，最初的目的是为了他能有一技傍身，日后能够靠此自食其力。其次，因为是独身子女，也希望他能有个爱好，缓解成年后的孤独或郁闷。
儿子的兴趣班不多，坚持到现在的也只是羽毛球和“乐高机器人”，至于将来是否能糊口，我也展望不到。至少有一点我是确定的，那就是这些确实能带给他快乐和自信，他也真的很喜欢，有这个也就够了。
学习一门特长，的确需要兴趣为先导，当然在孩子一无所知的情况下，家长可以适当做引导。但是兴趣只能保证入门，要能有所学成，光靠兴趣绝对不行，必须有持之以恒的决心。而适时的成就感和愉悦感，就是坚持下去的最大动力。
