印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选择了教师，就是选择了叶的事业，教师的一生，与花相伴，芬芳相随。十三年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条布满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的迷惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。这些年的成长和默默守望，使我深深的爱上着教师这一平凡的职业。

      作为班主任，我在班级管理工作中，创立了一套独特的班级管理方法，建立了班级评比和考核制度，实行小组长负责制，极大地调动了学生的积极性，提高了学生的自我约束能力。同时在学习上，采用了“自我激励”、“小组互助”等方式，提高学生的学习成绩。然而，工作的旅途并非一帆风顺，班里有的学生调皮任性、不求长进、他们经常使我头疼万分，手足无措，但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，赋予他们盛开的性命。

      还深深记得我们班有个学生，十分仗义，爱说话，管不住自己的嘴巴，这在课堂中给老师们带来了不少的麻烦。刚开学的时候，针对他的这些特点，我给他的母亲写过一封信，内容是关于对他的评价和如何提高他自己，我让他亲自给他的母亲带回去，并且要求他带回他母亲的回信，从他接到信的那一刻起，我看到了他眼中的惊讶和恐慌。我也没有多做解释，只是说了一句我相信你，他很开心的离开办公室。到第二天的中午，我看到他很开心的在办公室门口等我，我知道肯定这封信他偷看了，不过我没说破，等到我接过他母亲的回信，准备进办公室的时候，忽然听见他小声的说了句，谢谢你老班，然后快速的跑开了。我心中明白，我的方法奏效了，以后这个学生会服从我的管理，果不其然，在这一年中，虽然他依旧很调皮，但却取得大的进步。在情感方面，我用爱心获得孩子们的理解和信任。还记得班中的一个学生，身体一直不好，刚开学的时候几乎每天都会发病。通过跟他的家长进行交流，了解孩子过去的学习和身体状况，才发现这个孩子心理不稳定，病情也一直不稳定。在无意中，我发现孩子更需要老师跟他交流，由于他的病情班里其他同学有些怕他，不跟他玩耍和交流，所以他特别需要老师们的关心。在后来的一个月中，每天见到他都主动的跟他交流几句，慢慢的发现孩子开朗了许多。

      在与学生的交流中，我更加注意对待他们的方式，从生活到学习，对待他们就像自己的弟弟妹妹，给他们亲人的感觉，让他们在学校中感受到温暖。平时孩子们总喜欢把自己的心事流露在周记中，每次批阅只要发现某个学生有生活或是学习的苦恼，我都会留下大段的批语给予安慰和引导，或者是利用课余的时间同孩子们谈谈心，因为有爱和真诚，慢慢的，我竟然轻松许多，孩子们更多的是抢着帮我管理这个班级，从学习到纪律，再到卫生，孩子们都把这个集体当成了自己的家，看到这些，我的心中更多是幸福和感动。

2022年的秋天是一个特殊的秋天，因为疫情，我们开展了线上教学工作。既是班主任的我，又担任着七年级三班，四班的英语课。作为班主任，每天七点前准时督促孩子们填写钉钉，督促小组汇报学习情况，力争让每个学生都不掉队。利用好班会，加强引领和关爱。利用钉钉直播，开展视频班会。针对有家长给我反应学生对网上教学有抵触，通过线上班会进行疏导，让孩子们了解线上教学的重要性，引导孩子们正确认识，畅谈心中的疑虑，更好的适应网上学习。同时班会中更多加入关于疫情的知识，做好安全教育，让孩子们增强防范意识，保证安全。作为教师，精心备课。每天给学生发送名人名言进行鼓励，录好音频，利用钉钉直播上好每一节课。遇到不想学的学生，课后及时联系学生家长了解情况，进行督促和沟通。通过微信，QQ与孩子们联系，隔空不隔爱，线上勤浇灌，在上课中，多提问学生，做到及时了解学生的学习情况。繁星点点，我甘于平凡却不平庸，在教师这条路上，我一直在努力，一直在成长。

      每每回忆自己所走过的教师生涯，总觉得自己算是一个很幸运，也是很幸福的人，做一名教师，有苦，也有甜。桃李芬芳是每个老师最大的愿望，看到学生们成长和成才是我们最大的幸福，我不认为当教师仅仅是奉献，相反我觉得在孩子们中间收获了更多的幸福。愿我的教师之路一直芬芳相随。