长沙的初冬有点深秋的味道，最近一直在思考如何把数学上得更有趣和生动的课题，今天进行了第一次尝试——带学生去捡树叶。这听起来对于一年级小朋友来说似乎有点好玩，课上起来也确实好玩。
上课铃声响了，我先带学生做了一些课堂活动，认识了今天的日期，引出季节的话题，然后通过谈话让学生对这个季节有所了解，借此希望能引起学生对生活的感受和观察，接着排队去校园捡树叶。课前我观察了一下，校园的大树不多，树叶也不多，加上保洁阿姨的清扫，地面几乎是干净的，但好在离教室最近的那几颗银杏树在秋风中时不时会落下几片叶子，不多不少，正好够用。
走出教师我拿出手机播放《排队歌》，孩子们在歌声中有序地寻找大树，开始同学们并没有表现的很兴奋，但看得出每个孩子都很喜欢这个活动。找到大树后，我们就在树下捡树叶，在捡树叶的时候我发现：有些孩子是在家长引导下捡的，有一些孩子自己对这个活动就很感兴趣；有些孩子在有意识地捡好看的、有些孩子在刻意捡更多、有些孩子不知是怕脏了手还是不喜欢这种触感一片树叶也不捡，我对这些行为都不做要求，无论还是什么态度，我都鼓励和支持，因为这是对学生的尊重也是出于本节课的需要。
捡了一两分钟，孩子们就把打扫得干干净净的校园里的落叶捡的差不多了，我整队带孩子们回到教室，回到教室后从容地播放一个短视频让孩子休息一下、安静下来，给孩子们一个转换的时间。今天课程的内容是整理与复习，我将本单元的复习内容融入到一个季节性的“捡树叶”的活动中，也就是使用孩子们捡的树叶，复习本单元的内容。
首先，基于有的学生捡了树叶、有的学生没有捡树叶的情况，复习“有、无”的概念，然后通过“变魔术”的游戏，对学生提出要求“变出一片树叶”、“变出两片树叶”复习“1/2”的概念；其次，借助“2片树叶”让学生观察比较大小，复习“大、小”的概念；接着使用学生捡的树叶的数量复习“多、少”的概念。整节课都使用学生自己的道具“树叶”展开教学，教学中通过看一看、比一比、说一说等活动，根据学生的情况灵活调整问题和活动方式如单个说、分组说、竞赛说等，引导学生巩固对数学基本概念的理解，孩子们在愉快中学习，我也很开心。
课堂是师生互动的过程，也是一个与生活和生命息息相关的事件，每一节课都应该立足于学生的现实生活展开，让孩子在愉悦的情景中乐于参与。能够给孩子在童年留下深刻记忆的是一节好课，能够让学生自主参与而又有所得的更是一节好课，关于“有生命的课堂”教学，值得我们用一生去追求和探索。
