当一个又一个个体的生命汇集到一个个班级之后，就慢慢地演变成了一个共同体——班集体。

班集体对于孩子们来讲究竟意味着什么呢？有不少学生刚刚来到学校时，面对着自己的班集体是一种陌生感，甚至还有个别学生想要逃离这个班集体，因为在他们眼里这还不是一个集体。

事实上也的确如此，刚刚汇聚到一起的孩子们，还没有对这个班集体产生认可和依赖的情绪，这里只不过是他们一起上课的共同空间而已。

然而随着时间的流逝，随着各种比赛活动的开展，随着一次又一次班会活动的召开。这个班级开始渐渐地有了一种凝聚力，向心力。

还记得去年的感恩节演讲比赛，赛程安排很仓促，在极短的时间内，就要拿出一个成熟的作品，可是孩子们接二连三地出错，这让我有点沉不住气了。心想：就找两个演讲素质比较好的同学，突击训练一下，能获奖就获奖，不能获奖就算了，贵在参与嘛！

学生们自然是没什么意见的，大概很多学生还愿意落的一个清闲（男生们大都把心思扑在篮球上了）。可是搭档提醒我：不要光让一两个学生参与，参与的学生越多，集体荣誉感就越强，也能让更多的孩子们得到锻炼。

就这样，我们让全班同学都参与进来，然后又挑选了五名同学从五个角度分开来演讲（父爱，母爱，师恩，友情，祖国），合起来的部分由全体同学一起来。

在经过一番修改排练之后，我们班在那次演讲比赛中居然夺得了第一名的好成绩。很明显，从那以后，班级凝聚力直线上升。

到了今年春天，学校又组织了一次军训汇演比赛，赛前我是没有抱半点希望的，看着孩子们参差不齐的样子，真让人哭笑不得。比赛是在周日下午进行的，原计划是每个班彩排一次，然后进行比赛。可是计划赶不上变化，每个的班彩排就耗去了近两个小时的时间，比赛时间只能往第二天推移。

可就是在这次彩排当中，出现了一个致命的失误。当体委下了起步走的口令之后，不知道是体委的口令节奏太慢了，还是同学们的注意力不够集中。其中一位女生的鞋子被踩掉了，顿时整个队伍乱作一团，惹得台下的同学们一片哄笑。更要命的是，正在参加汇演的本班学生们也忍不住哈哈大笑起来……

看到这里，我不由得想起了《草房子》中秃鹤故意破坏体操汇演那一幕。唯一不同的是，秃鹤那是有意为之，故意搞破坏，而这位女生掉鞋子则纯属无心之过。

看到孩子们垂头丧气的样子，我也不忍心再责怪他们什么。可是我在随笔中发现了孩子们回到教室之后开始了集体的谴责。谴责那个掉鞋的女生多么不小心，谴责那些忍不住笑我们自己队伍的人，谴责体委的口号喊的多么不标准……

后来，体委很有担当地站到讲台上向大家承认了自己的错误，并且动员大家齐心协力把第二天的汇演比赛搞好。那天晚上，他还不厌其烦地去找老师找同学请教怎么下好口令。

第二天上午，比赛如期举行。待到我们班上场的时候，大家精神抖擞，斗志昂扬。体委也打起了十二分的精神，带领着同学们整齐划一地进行完了这场汇演。

汇演结束后，队伍带到了指定位置，还没等体委下口令，孩子们就已经炸了锅。他们激动兴奋地议论着：怎么样，这次不错吧！我们今天的表现可比昨天强多了……

看来孩子们自己也能感觉的出来汇演的效果好与不好。我微微一笑，示意孩子们安静下来，静待花开吧！

颁奖的时刻到来了，我们班荣获了最具风采奖。这次比赛有点特殊，学校为了给孩子们减压，特此举办了此项汇演比赛活动，因此所有的参赛班级都有奖状（最具风采奖，最具魅力奖，最具人气奖等等）。为了让孩子们觉得自己的付出果然大有所获，我瞧瞧地跟体委说，这个最具风采奖其实就是第一名。毕竟孩子们对于名次还是很重的，而且我相信体委会把这个“好消息”散布给同学们的。

果然，在这一天的随笔中，我看到好多学生们都在写此次汇演的事情，学生们说道，这是我们班最团结的一次，这是我们班男生最有担当的一次，这是我们最骄傲的一次……

同学们在这样的集体活动中，渐渐地形成了一种牢不可破的班级凝聚力。这种集体的力量也在不断地推动着大家向更好的方面发展。

在接下来的两个星期的时间里，我们班都得到了流动红旗，很多平时不大听话的学生，现在也正在被集体所感化着。

包括曾经被誉为“最糟糕的宿舍”的我们八一班的女生宿舍，我想也完全可以借助集体的力量让她们好起来的。没有哪一个学生不希望呆在一个优秀的集体中，不管是班级还是宿舍。只要集体道德规范能影响到每一个孩子们的身上，那么教育的效果就指日可待了。