看到《优雅的辩论》这本书的题目时，我诧然惊喜。我一直喜欢辩论，喜欢参与辩论，喜欢辩论里的唇枪舌战，喜欢辩论场上思维的碰撞，喜欢辩论中将对方击败的快感，在中学时曾经体验获得最佳辩手奖的成就感。我一直肯定辩论就是一场无烟大战，辩手就是战争中的谋略家，而辩论的宗旨就是“把对手干掉”，直到阅读了这本书后我对辩论有了新的解读。
在生活中与人辩论是常事，而大多数辩论只能称其为“舌战”，那到底辩论目的何在？
子曰:“君子和而不同，小人同而不和。”和者，无乖戾之心。同者，有阿比之意。君子心和，然其所见各异，故曰不同。小人所嗜好者同，然各争利，故曰不和。作者认为站在批判性思维的角度去看待辩论双方的观点，并没有黑白和对错之分。辩论的真谛不在于辨明是非曲直，而在于缓和言论，避免曲解。辩论的最高境界不在于输赢高低，而在于发人深思，以开放的心态达成妥协。辩论中，我们需要的是言论的缓和和敌意的减少，坦诚而周全、礼貌而持重的思考以及解决问题的从容与优雅，辩论使人类社会能够得以产生理性而有价值的认识与决定。这样的辩论目的，让我找到了辩论的价值和辩论背后的意义所在。
生活中辩论大都毛病辈出，诸如:打断别人、抢着说、跑题、转移话题、质疑别人的动机、贴标签、扣帽子、人身攻击、恶语相加、忽视礼仪、宣泄情绪，揪住别人的逻辑漏洞不放，无限放大、直至完全否定对手和其观点等等，这样的辩论糟糕透顶。
《优雅的辩论》我们找到了优质辩论的关键。认真倾听至关重要；不要随意贴标签；拒绝稻草人谬误（论证过程中逻辑结构错误之外的错误），不要曲解、夸大或歪曲对方论点或立场；避免人身攻击；警惕折中的解决方案；寻找对立观点中积极的一面。讨论时多考虑一下价值多元，并且试图理解和欣赏对立的观点，使讨论变得诚恳，甚至改变对方。
学本课堂上，小组合作学习的过程也是辩论的过程，通过孩子们的自主思考、思维碰撞、耐心倾听，解决疑惑。教师应该鼓励孩子们敢于参与辩论，敢于发表自己的观点，敢于质疑别人的观点，乐于接受别人的观点，同时不急不火，在和谐礼仪的氛围中思维得到发展，合作能力，语言能力得到发展。
辩论因求和而更优雅，辩论因求真而更优雅，辩论因优雅而更无价。
