简书1.25
期末考试结束了，但学期还没结束。明明已经25号了，按照以前大约在17号就放假
了，有种时空错乱的感觉。更错乱的是，期末考试甚至没考完（剩一门英语口语），
我大部分的寒假课程已经开始上课了?!
不过这并不是坏事，每天上很多课会有很充实的感觉，尤其是最近的课程比较有意
思。比如，数学课在学习各种公式为三角函数做准备，物理开始学习天体物理（最简
单的）。从计算火车在斜坡上转弯时对内外轨道的压力，到计算火星和地球两次冲日
的最短时间间隔。明明底层原理都是圆周运动，但瞬间内容变得特别宏达宏伟。
略略计算了一下今年寒假的课程总量和集中时间段，感觉有点吓人。不过这挺好。预
感本次期末可能考得不太好，这次寒假得好好努努力，开学前逆袭。
简书1.26
今天揭晓成绩后，就英语的某道语法题与妈妈发生了争执。
具体的语法点考点是，辨析部分感官动词后所加的动词分别在什么情况用doing和do
的形式。例如，那道题考的就是watch sb do/doing sth.
根据老师的解析，遇到这种类型的语法题，要辨析这个动作是全过程还是片段。如果
看到了全过程就用原型，片段就用doing形式。
而妈妈对于老师的解释嗤之以鼻，觉得这完全不符合英语的语法底层逻辑，完全是为
了让学生走捷径理解，从而特地总结出的一些非普适性规律。妈妈的观点是，这种题
应该根据全句的时态进行判断，与是否是全过程没有半毛钱关系。
我个人对于妈妈的观点并不是很服气，因为从小学到初中所有的英语老师给出的解释
都一样。所以今天上外教课的时候，我特地去采访了老外的观点。毕竟母语人士给出
的解释永远是比较权威的。
外教告诉我，她一般会在一般现在时或者过去时的大时态下用do，在进行时或将来时
的时态下用doing。虽然她自己有的时候也觉得这两种都可行，其实无伤大雅，但非
要区分的话，她会这么进行判断。
简直是啪啪打脸。好吧，我承认妈妈说的是对的。的确，学习英语语法不能按照老师
给出的口诀强行记忆，底层逻辑才是最重要的。多看原版小说，多听听ted bbc啥
的，自己总结的规律才是最适合自己的。
简书1.27
由于老师的推荐，我和班上另外三位同学一起前往参观了上海科技馆。一个年级十二
个班，我们学校总共去了四十八人。（我们东校区的十二位抱团取暖，前所未有地有
凝聚力）
去的时候坐的是中巴，刚刚在教工食堂吃完午饭，到上海科技馆的时候已经晕头转
向，稍稍往前一弯腰就有想吐的感觉。
带队老师让我们自由参观，限时两小时。我们班四个人为了不走散，就一起去参观
了。
这次上海科技馆的各个新展区都做得很用心。由于时间有限，我们只能走马观花般去
了新能源展，飞机展，脑科学展，还有生物实验展（这些都是我自己取的名字，原来
展厅的名字叫啥已经忘记了）
参与了很多有趣的小实验。比如通过一系列视觉错觉，让你觉得某只橡胶手也是你身
体的一部分。还有自己设计实验，通过虚拟小白鼠得出结论。还有三人一组作为虚拟
核电站的检察员，确保核电站正常运行。有很多很多有意思的项目，可惜人很多，最
有意思的项目都需要排很长的队，我们只能做罢。
总体来说参观地很开心，但时间实在不够用，两个小时根本看不了什么。哎，感觉辜
负了科技馆的良苦用心。
1.28
今天进行了英语口语考试。和往常不一样的是，这次的口语考试明显为了模拟中考，
特地准备了机房考场。
然而东校的设施实在太原始，只能让东校区的考生也前往北校。
于是我第一次直观感受到，明明在一个学校，为何待遇差距如此之大？在北校，我需
要确认我所前往的考场需要前往哪栋楼。在校区里绕来绕去，甚至绕到了食堂。
与此同时，在东校则根本不需要担心这个问题。
因为只有一栋楼。一眼望去整个学校的布局尽收眼底。何必兜兜转转。
日常羡慕北校学生+1。
