#Talenton教育基地分享之三十四# 上期分享中大家对先天气质这个版块非常有兴趣，今天我们就来分享这个版块。因为这个版块有它的特殊性，为保证严谨，我们今天的分享内容，来自于专业教材的精华。
心理学家用“气质”来表示个体先天的行为倾向。气质类型由神经过程的特点决定的，而神经过程的特点是先天形成，是属于生理层面的差异。
我翻译上面这一段，市面上的一个说法，说孩子是张白纸。这个说法是不科学的。每个孩子都是带着自己的先天气质来的。举例，小婴儿就已经有气质差异了，有的婴儿哭声轻柔，容易安抚；有的婴儿哭得惊天动地，怎么安抚都很难停下来。学过气质学的人会明白，这两个婴儿是在反应强度上有明显差异。
有很多问题是我们想分享出来的，比如两种经典的气质模型；比如说气质与性格与人格的关系？气质类型对于性格特征形成的影响？父母的气质类型和孩子气质类型不同，对于教养过程的挑战。不过，这些话题想展开来说清楚的话，绝对需要长篇大论。所以，我们在后续的家长课堂中，会专门来分享这个版块。
今天先上一个很重要的结论，气质是稳定的，气质的倾向是不可变的，但气质的表现形式比如行为、技巧能力是可变的。
举例，一个人内向。内向指的是气质的指向性，人的思维和情感更多指向外者为外向，更多指向内者为内向。通过后天的学习和锻炼，这个内向的人也可以掌握很好的沟通技巧。但是，他的内在倾向不会改变。如果让他自由选择去参与各种大场面社交或者小型交流或者独处。他依然会选择小型交流或者独处。同时需要指出的是，外向和内向者在形成沟通技巧这一能力的过程中，难易是有差别的。
气质本身是没有好坏之说的，对于孩子的气质，我们首要做的就是接纳，其次就是因材施教。这个说起来容易，但做起来很难。尤其是孩子的气质类型和你的不同，或者和你期待的不同时。试想，如果你和你的孩子适应性有显著差异，你适应性强，而你的孩子却需要缓慢的过程才能适应各种变化，那么你是不是就更容易失去耐心？
张爱玲有一句话，特别适合“先天气质”这个版块的学习。“因为懂得，所以慈悲”。你如果真的理解孩子的气质，你会给予更多支持，而非更多的抓狂或暴脾气。后续家长课堂中，我们会更多分享这个版块，请关注。
