之所以写下这一篇分享文章的原始动力，是因为一个好奇：为什么英语专业大一上学期的课会把听力课、语音课以及口语课排在一起？这三门课程绝对不是孤立存在的，那它们三者之间又有什么内在联系呢？文章当中我会谈及以下几个问题：

1. 什么是语音？语音包含哪几个方面？如何提高语音？口语是语音吗？

2. 为什么说听力尤其是精听和语音练习密不可分？如何精听呢？

在回答完这两个问题之后，我们对于语音、听力和口语的内在联系自然会迎刃而解。

语音是一个整体概念，它不仅仅需要某一个音节读得标准或者某一个单词读得标准。我们可以粗略地把语音分为三大块：发音；语调；流利度（重读、弱读、连读、失爆、节奏、停顿等等）。要判断一个人的语音好不好，必须从三方面综合考虑，即整个语流的自然更加重要。也就是说，你的发音70分、语调70分、流利度70分，整体下来，整个语音就有80分了。但是，如果你的流利度（重读、弱读、连读、失爆、节奏、停顿等等）只有30分，即便你的发音90分，你的整体语音可能也只能是35分了。我们这里所指的整体语音就是前面提及的整体语流。

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语音的三大块中，单词的发音是最好解决的，字典能解决的问题都不是问题。但是，这些单词放到句子里去读的时候，往往就会涉及到语调、重读、弱读、连读、失爆、节奏、停顿等等。换句话说，在句子里的单词，往往读起来就跟单个单词的读法不一样，这个时候字典是不会告诉你如何读的。字典不告诉我们？我们要怎样做才可以全面地提高语音呢？最笨也是最为有效的方法即精听。即以句为单位的默写（dictation）和模仿跟读！

发音学习首先应该作用在精听上，发音学习本身就是精听训练的一部分内容。而现在普遍的表述是发音主要是口语训练的一部分，是顺路练习了听力。这两种说法的细微之处，差异很大。因为大部分人，分配在听力上的时间，少于口语上的时间，这样是违反输入先于输出的自然顺序的。练习发音应该“耳听为实”！大家平时都听得太少。并且没有“刻意”去听。并且我们的耳朵很多时候是听不见的，所以要了解一些基本的语音知识来打开耳朵。另外还要注意别人的反馈。这也是我们上听力课的同时为嘛还要上语音课的原因。所以，这样的课程安排特别的合理！

上面我们提到了精听是解决语音的核心方法，接下来我们具体谈谈如何听，如何“刻意”去听。

1. 做“”慢速跟读”练习，即元音要读得夸张，切记要慢。我所说的慢一定是拉长元音而不是拉长停顿。千万不要把句子读成了破碎的状态！

2. 完全模仿原音，即 pure mimicry. 强烈建议大家不要“常速跟读”，常速跟读太难了，我一般都会用“减速+循环”的模式，模仿自己听到的音，确保掌握好发音和节奏。这个过程一定要慢。把重读的地方夸张念，弱读的地方要快。我们有很多减速软件，例如 speater；QQ播放器都有减速功能；每日英语听力都有减速功能。我自己如果可以去听，去做pure mimicry一般都会用x0.5或者x0.6的慢速，只有这样才能听出细节，为自己的完全模仿创造条件。

除了跟读之外，另外练习精听的核心大法就是听写（dictation），而且注意是一句一句的dictation。

语音是发音吗？你说呢？到文中去找答案。口语是语音吗？语音只能是口语的一小部分！对于口语而言，更为重要的是有话可说，言之有物，言之有理。关于这个话题，以后有机会再详聊。

最后，请回答文章刚开始提出的那两个问题！Allison最最希望大家拿走的take-away:

完全模仿原音，即 pure mimicry. 强烈建议大家不要“常速跟读”，常速跟读太难了，我一般都会用“减速+循环”的模式，模仿自己听到的音，确保掌握好发音和节奏。这个过程一定要慢。把重读的地方夸张念，弱读的地方要快。我们有很多减速软件，例如 speater；QQ播放器都有减速功能；每日英语听力都有减速功能。我自己如果可以去听，去做pure mimicry一般都会用x0.5或者x0.6的慢速，只有这样才能听出细节，为自己的完全模仿创造条件。

即"刻意地去听，刻意地去读”：听！模仿！反复操练！用语音知识辅助耳朵，用科学的方式练习语音，加上反馈和实战，这样才能练好。

Citation：图片截图来源于新东方网课以及现象级英语社群