前不久，一家关心留守儿童心理健康的公益机构“上学路上”，来我们学校一些学生家里进行留守儿童心理健康调研。
当时，机构负责人我：“你们学校有多少留守儿童？”
我估算了一下，说：“大约有1/3的留守儿童。”
在陪同调研的过程中，我才知道，严格意义上讲，父母双方或者一方不在身边的儿童，都是留守儿童。如果照这样说，我们的学生99％是留守儿童。大多是母亲在家，父亲出去外务工，这样的家庭很在农村普遍，这个数字让我感到很吃惊。
作为专业人士，在走访的过程中，他们常常对孩子现在的监护人提一个问题：“如果他们的父母一直在外面，有可能把孩子也接到那边上学吗？”
现在监护人的回答一般都是：“不可能。因为在外面打工，挣的工资也不多，而且花销也大，孩子在外面上学顾不住，所以是不可能把孩子带到身边的。”
这个回答很现实。确实是这样，很多打工族，一般一个月三四千元，除了生活的开销几乎所剩无几，节约下来的钱还要寄回家里，供老人和孩子生活开销，如果把孩子带到身边，城市地区的消费水平高，他们的工资根本就支付不了。
刚开始听到他们提的这个问题，我也觉得奇怪，这对我们来说明明就是一个不现实的问题，但在他们看来好像理所当然的有可能实现似的。
但通过深入的走访了30户家庭的比对，我发现一些长期在家留守的儿童，如果父亲外常年外出打工，孩子对父亲几乎没有需要，觉得父亲在不在，都不会影响他们的生活。听到孩子这样的回答，我感觉很吃惊，父亲这个角色是那么重要，但是孩子好像不需要父亲，父亲实际上没有给孩子提供什么，那么，这个孩子的成长就会有缺失。
还有一些家庭，父母双方都不在家，孩子就跟着爷爷奶奶生活。这样的孩子学习成绩都不好，而且心理还有一些问题，还有一些坏习惯，有的已经比较严重了。
刚刚进行的期中考试，成绩出来了，看看每个班考在前几名的孩子全都不是留守儿童，而那些常年留守的孩子，考试成绩总是在后面，这已经不是偶然。
所以，说把孩子带在身边，就是最好的教育，这也是改变现状，改变阶层生活的最好的一种途径。
美国非常注重对孩子的教育，知道常常把孩子带在身边，即使外出旅行也一样，我们常常在旅途中会看到背着孩子的年轻的夫妇，而且，美国的酒店也有儿童房。反之，我们的家长觉得外出旅游就是玩的，外出前先考虑把孩子寄养在哪里，他们一般不会带上孩子，觉得有点麻烦。
我们的一个很重要的观点就是：我要好好挣钱，让孩子享受到最好的物质，把他孩子把他送到最好的学校，享受最好的教育。殊不知孩子需要的不是我们给他买了多少礼物，也不是我们财富的多少，而是我们常年不断的陪伴。
和孩子在一起本身就是最好的教育，孩子的成长哪里是得益于你有空时和他讲的那些大道理，他成长的好坏和你与他讲的那些大道理没有什么关系，而是在每天的生活中你自然而然的在他身边所做的示范，你怎样细致的理解他，怎样耐心的陪伴他用什么样的眼神来看待他，你用什么样的语气和他说话有关。
有一句话叫“陪伴，是最长情的告白”很多事情我们能等，但是孩子的成长我们等不了，错过了的时光永远也弥补不了。
著名作家池莉，在抚养女儿的过程中，虽然已离婚，但是她始终没有请人帮忙，她自己既要当编辑，又要搞业余写作，这么重的压力让她思考良多，但是在生活中她依然扛住了很多很多的压力和辛劳，尽情跟孩子相处玩耍，与女儿一起感受着成长的艰辛和快乐，面对竞争白热化的教育状态，他并没有强迫孩子去参加各种辅导班，参与各种扭曲孩子新兴的活动，她只是让孩子拥有健康的心态，善良的本性与乐观的处事态度。
我们一定要相信，只要和孩子在一起，教育就成功了一半。
父母没什么问题，这个孩子也不太容易出大问题。
父母走正道，孩子的路一定也走得更正一些。
没有被忽视受冷落的孩子，不是说他不会有问题，而是他遇到问题总能够得到父母的及时帮助。
