这本书，告诉我们一个教育孩子的很好用的方法“情感引导法”，樊登老师说他教育嘟嘟基本就是用这一招。
什么是情感引导呢？
情感引导就是在孩子表现出情绪的时候，准确地教会他这种情绪叫作什么，以及可以怎么做。
樊登老师曾给我们举过他用“情感引导”教育孩子的例子：
“我有一次，嘟嘟要去参加同学聚会，他拉着爸爸的手说：“爸爸快走，咱别迟到！” 这时，我赶紧拉着他，蹲下来对他说：“嘟嘟你知道吗？你身上有一个素质，爸爸很欣赏！” 嘟嘟说“什么？”我说：“你有一个素质，就是你不喜欢迟到，你知道 不喜欢迟到意味着什么吗？”他说：“不知道！” 我说：“不喜欢迟到就意味着对别人的尊重，我们每个人在这个世界上生活都喜欢跟尊重自己的人打交道，所以说这个习惯会非常受欢迎，很好！”这就是抓住孩子做对事的时候进行情感引导的方法。并且正确的方法一次就够了，樊老师以后再也没有担心过孩子迟到的问题了，这就是情感引导的作用。”
在这本书中有一个案例：一个受过情感引导教育长大的4岁小男孩，在公园里玩，他的两个小伙伴撞到了一个小女孩，没有停下来就跑了。这个小男孩来到小女孩的妈妈面前说：我为我朋友这样做感到很抱歉，他们甚至没有停下来避开她。（单纯的想说一下：这个故事唤起了我初中政治课老师，给我们讲过的周恩来总理小时候的故事，大概记得是说一个孩子怎么样就在那哭，这时小伙伴都跑了，只有周总理过去一直安慰，然后，小孩的家长来了，他却把年幼的周总理抱起来，牵着自己的孩子回家，人们不解的问，他说，这孩子以后肯定了不起，这要是我家孩子该有多好！）
情感引导的关键步骤
1、事前预防
- 提前清晰准确地告诉孩子你的要求是什么，比如：今天晚上咱们要一起出去吃饭，也就是说我们要在包厢里安安静静地吃饭，不可以到处乱跑，也不能大喊大叫哦。
- 出发前说一次，路上说一次，进饭店之前还可以问一次：还记得之前爸爸说过的话吗？……好的，我们要开始享受晚餐啦！
2、观察和判断
- 观察和判断的本质是关注，关注的目的还在于体察孩子的需要
3、聆听
- 蹲下来，看着孩子的眼睛聆听
4、体察并理解孩子的感受
- “我知道你现在很生气，你需要爸爸的帮助吗？”“我能感受到你很难过，可以说说吗？”……
- 这在成年人的领导力课堂上叫做反应情感，准确的说出孩子的感受，孩子会觉得被理解和尊重，反而会情绪平复比较快。鼓励孩子把自己的感觉用语言表达出来，而不是发泄在别的人身上。
5、引导孩子解决问题
- 不是简单地告诉孩子怎么做，而是引导孩子学会怎么做。
- “那你看咱们怎么才能解决这个问题呢？”“太好了，你的这个想法就叫作分享！这时候孩子才学会了什么叫分享，也更乐于去实现分享，因为他知道了意义。
