30012乔春慧
图片发自简书App
第四章 先学前儿童心理发展 1-3岁
首先来了解一下，一直1-3岁先学期，他们的身体发育是皮质抑制的机能的发展，也就是说，先学前儿童随着神经系统的成熟，动作的发展，语言的形成，还有神经过程的不断锻炼，内抑制机能也比较迅速的发展起来了。所谓的内抑制机能就是：
内抑制发展是大脑皮质的分析综合活动日益精细准确，对心理活动和行为的调节作用也有所增强，这样抑制过程远弱于兴奋过程的状态就有了初步的改善，儿童就有可能在长时间内从事某种活动，并开始按成人的指示来支配自己的行为。但是注意这种儿童的兴奋和抑制过程极不平衡。
其次，第2信号系统的形成和发展。
举例说明什么是第二信号系统。
第二信号系统是以词语作为条件，刺激物而形成的暂时神经联系系统。人类的词总是表示着一定的事物，因而可以作为具体的条件，刺激物的信号而形成条件反射，例如已经形成看见穿白大褂的医生就哭叫，为了逃避打针，当听到医生来了这句话时也会哭起来，这就是第二信号系统的活动。
这是很多家长非常关心的两点，两岁关键期。
孩子总是爱做事怎么办，就是特别喜欢拿着东西到处摸摸动动的。也喜欢模仿成人做事。那就是珍惜儿童的积极性，抓住时机加强引导，有意识的引导儿童做事，给他们分配一些简单的任务，不但可以避免他们总是消极的制止他们乱跑乱动。
第2个闹独立怎么办？就是一岁多的孩子已经有了独立的意识，他们外出不要成人抱，然后总是喜欢自己做很多很多的事情，你说什么他不让做的，他偏要做，就是孩子的第1个人生的转折期。如何帮助孩子呢？教育是关键，不能一味的满足，也不能过多限制。
我的观点是，就这个时候跟儿童说不的话，可以用《游戏力》内容跟孩子说，就是以游戏的方式去告诉孩子啊，他这样做是不对的，我用起来都非常的有用。
以上。
