今天的教师叙事因为有上海一所学校的心理教师参加，所以今天的呈现比较深。

        通过营造宽松安全的场域，让教师敞开的交流，叙事者讲述最近的困惑或是关键的问题，利益相关方是怎样的……支持者从听到的看到的……你能同理到对方的……你有什么问题想问……复盘：对人的看见，对事的看见……最后表达自己和别人的感受和感谢！

      总结：1、如果你没有聆听分享的经过，突然在后面环节加入，你是无法融入的；2、讲述者讲的过程头脑中是会呈现画面的（例如一棵树、一匹马等）支持者是看见自己的根源的，不同年代的人，根源是不一样的，能联结对方的源头提问题才能同理到他的根源；3、场域就是土壤；4、叙事者怎样生成自己的对话，突然就看到自己的问题所在，关键还是支持者深度的联结和提问。5、这个叙事模式可以运用在学生当中去吗？这次培训你们说有两个身份：一个是自愿者，一个是参与者。因为是自愿者你觉得自己是主人，那有什么样的力量支持你做自愿者？人人服务人人，被看见，被爱，勇敢的跨出去，越承担越优秀，有共同认同的，也可以找种子学生，激发学生的动力。

      今天的复盘感触颇深，我自身就经历了被看见的过程，战胜恐惧，最后无畏的追寻自己的价值，我想我可以用这种方法激励我的学生，不断的探寻出适合自己方法。