无论你多么光鲜亮丽，无论你用多么巧妙的手段迂回化解，当孩子“不肯”给你面子的时候，你都没辄！
而且，屡屡受挫，你最愤怒的，恰恰是，“为什么总是这样？”
你心里想的是，他平时都表现很好，今天可能是拧着了。恼火的是下一次，“今儿又是为了啥？”
其实，这一定不是孩子一个人的问题，也不能说就是大人单方面的问题，恰恰是你们俩，在相似的情景下，形成了一套固定的反应模式。
比如，孩子正在IPA上“狂奔”，你突然说过来做作业，他脑子的兴奋点在娱乐上，不是“一拉手刹”就能哗地停下来的。这时你要他把兴奋点转移到思考上，他做不到；甚至这时连最简单的题目他也不会做了！
这时，你先用吃点儿东西，或者聊一些别的，来冷却他原先的兴奋，再让他做好学习的准备，然后转入问题的思考。只要状态好了，往往事半功倍。
