这个暑假是个充实的暑假，在《阅读教师提升计划》里跟着时老师学习，我也收获颇多，从不同年龄阶段开展阅读课的策略到如何开展好一节班级读书课，时老师都详细的讲解了，也引起了我的一些思考。思考暑假过后我该如何开展自己所带班级的阅读课。我连续两年都带了六年级语文课，所以我着重写写六年级学生阅读课的开展计划。
一、课外阅读口号
我阅读，我快乐！（希望阅读对于孩子们来说是快乐的，因为有快乐的体验才能持之以恒）
二、课外阅读目标
通过开展班级读书活动，要让学生感受读书带来的快乐，喜欢阅读，爱上阅读。具有独立阅读的能力和习惯，有较丰富的积累。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
三、课外阅读内容
根据六年级上册语文单元主题选择书籍，这样可以作为一个课内向课外的延深。
第一单元：感受自然
推荐《昆虫记》《笔记大自然》
第二单元：祖国在心中
推荐《红岩》《雷锋日记》
第三单元：心灵之歌
推荐《爱的教育》《假如给我三天光明》
第四单元：珍爱我们的家园
推荐《八十天环游地球》《海底两万里》
第五单元：认识鲁迅
推荐《呐喊》《朝花夕拾》
第六单元：轻叩诗歌的大门
推荐《野草》《繁星春水》
第七单元：人与动物
推荐:《第七条猎狗》《狼王梦》
第八单元：艺术的魅力
推荐:《童年》《简爱》
四、具体实施措施
1.保证课外阅读时间：每周一节的阅读时间，每天中午午休阅读10分钟，每天晚上作业结束后阅读30分钟。
2.加强班级图书角的建立。
班内图书角的书籍须保证总数不少于200本。我们学校每个班级开学初可以向学校图书馆借书100本，再号召同学们捐书，捐书要有图书质量上的保证，所陈列书籍须符合六年级学生特点，有益于其成长，书籍类别丰富。对班级图书角的管理，须有健全的制度保证。
4.指导学生阅读
课外阅读的关键环节就是指导。需要教师引导学生自读自悟、自我创新。在每周三的阅读课中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。并结合读书笔记本，让学生可以把读书活动中读到的精彩片段，好词好句，名人名言，心得体会以及每学期制定的读书计划，参加阅读活动的作品，记录在笔记中。也可以再每次读完一本书之后教学生写整本书的思维导图。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，营造读书阅读氛围。
五，课外读书活动的评价
1.跟踪检查，如每天的微信群打卡，读书笔记课前朗读。
2.每个月开展读书交流会。
3.举行演讲比赛
4.加上与写作的联系，写读后感。
以上就是我的班级读书计划，在具体的读书活动中我再根据具体情况进行适当的调整与修改。
