我，一个80后的母亲，深感在孩子作业的辅导上，有着重重难关，宛如行走在崎岖的山路上。每当我坐下来面对那些堆积如山的作业，总会发现孩子们的情绪，像一群被困在黑暗中的小兽，无法寻找到释放的出口。它们在心中郁积，等待着一次爆发，而这种爆发的可能性，常常让我夜不能寐。
我在辅导的过程中，便成了那个摸索道路的人，试图寻找打开孩子们情绪之门的方法。我尝试着让他们用言语来描述自己的感受，就像在黑暗中点起一支烛火，温暖而微弱。我会询问他们对某个问题的看法，或者让他们用词汇描绘出自己在作业过程中的情绪。这样的方式，就像给他们每人一个救生艇，教他们如何划动，引导他们逐渐向情绪的彼岸靠近。
除了言语，我也尝试通过游戏来解放他们的情绪。有时，我会设计一些角色扮演的小游戏，让他们在游戏中表达出自己的情绪。我会让他们扮演作业中的角色，通过对话的方式，找到情绪的出口。这样的方式，仿佛是在他们的心灵上打开了一扇窗，让情绪的小鸟可以自由地飞翔。
更进一步的是，我努力去理解和接纳他们的情绪。当他们表达出自己的情绪时，我会像接住一颗滚落的珠子一样，认真倾听，然后用我自己的语言积极回应。让他们知道，他们的情绪，无论好坏，都被我看在眼里，放在心里。这种情感的连接，就像为他们织就一张情绪的安全网，让他们在表达情绪的过程中感到被接纳和保护。
那些未被表达的情绪，的确如阴影般存在，甚至可能在将来的某个时刻如狂风般席卷而来。作为家长和辅导者，我们应该明白，情绪的表达如同雨后的彩虹，是孩子们内心世界的真实写照。我们应该积极提供安全的、积极的环境，像春天的阳光，照亮他们心中的每一个角落。只有通过这样的方式，孩子们才能真正学会管理自己的情绪，像海豚在波涛中翻腾，自由自在地应对未来的挑战和困难。
